《宇宙的边疆》公开课课件.pptVIP

导入新课 夏日的夜空，繁星闪烁，骤然间流星绚烂登场，继而倏尔远逝，淹没在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且神秘莫测，自古至今一直吸引着人类，吸引着人类不停地探索它的奥秘。今天，就让我们一起走近美国科学家、科普作家卡尔·萨特 的探索成果-——《宇宙的边疆》。 普通高中课程标准试验教科书必修3第四单元—— 感受?鉴赏 走近作者 解 说 词 积累·整合 合作?探究 应用?拓展 美国 著名“大众天文学家” 1980年 大型科学电视片《宇宙》 60多个国家上映 观众高达5亿 卡尔·萨根： 电视片《宇宙》的解说词 感受?鉴赏 解 说 词 走近作者 积累·整合 合作?探究 应用?拓展 一、解说词 是一种配合图画或实物等的文字说明，使观众借助一定的文字介绍，获得深刻的认识。 镇中教学大楼 春日的下午，阳光静静地洒在校园里，教学大楼愈发的显得雄壮威武了。灰色的幕墙，红褐色的门窗，显得那么的和谐与温暖。远远望去，一艘知识的巨轮正在扬帆起航，在知识的海洋里劈波斩浪，驶向远方…… 这里，是人才的基地；这里，是成长的摇篮。 感受?鉴赏 积累·整合 合作?探究 应用?拓展 一、解说词 解 说 词 走近作者 清晰的顺序 优美的语言 明确的对象 特 点 感受?鉴赏 积累·整合 合作?探究 应用?拓展 一、解说词 解 说 词 走近作者 课文是一部电视片的解说词，具有以 下几个特点： 1、明确性：解说词要根据解说对 象的特点，有明确的主题和说明重点。 2、顺序性：解说词是按照实物陈列 的顺序或画面推移的顺序编写的。 3、扩展性：解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展 4、整体性与独立性：解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。 感受?鉴赏 积累·整合 解 说 词 合作?探究 应用?拓展 二、积累·整合 快速阅读课文，筛选出文中主要的说明对象并以此梳理出说明顺序。 宇宙 星系 恒星 走近作者 太阳系 地球 感受?鉴赏 合作?探究 应用?拓展 由远到近，空间顺序 宇宙 星系 恒星 太阳系 地球 二、积累·整合 积累·整合 解 说 词 走近作者 感受?鉴赏 合作?探究 应用?拓展 根据说明顺序，全文可以分为几个部分？分别写了什么内容？ 一、（1-6）：介绍宇宙，说明探索宇宙 的意义。 二、（7-11）：介绍星系。 三、（12-14）：介绍恒星。 四、（15-16）：介绍星系和太阳系。 五、（17-18）：回到人类家园。 二、积累·整合 积累·整合 解 说 词 走近作者 解 说 词 积累·整合 合作?探究 应用?拓展 三、感受·鉴赏 抒情 比喻 列数字 对比 拟人 本文的语言有什么特点？ 美 走进作者 感受?鉴赏 议论 合作?探究 应用?拓展 卡尔·萨根 美国 著名“大众天文学家” “历史上最成功的科普作家” 解 说 词 积累·整合 走进作者 感受?鉴赏 感受?鉴赏 解 说 词 积累·整合 应用?拓展 四、思考·领悟 2010年9月9日，《中国青年报》刊发了中国著名科学作家嵇晓华一篇文章—— 科普作品：中国读者很难提出好问题 课文题目是“宇宙的边疆”，请问宇宙究竟有没有边疆？有没有中心？ 合作?探究 走近作者 2010年7月6日， 欧洲航天局公布首张宇宙全景图 四、思考·领悟 感受?鉴赏 解 说 词 积累·整合 应用?拓展 合作?探究 走近作者 课文题目是“宇宙的边疆”，请问宇宙究竟有没有边疆？有没有中心？ 有， 是暂时的； 没有，是扩张的； 人们每探索一步，边疆就扩大一步； 随着人类的认识发展而不断地扩张。 四、思考·领悟 感受?鉴赏 解 说 词 积累·整合 应用?拓展 合作?探究 走近作者 感受?鉴赏 解 说 词 积累·整合 五、应用·拓展 ①宇宙无涯，探索亦无境：…… ②宇宙无涯，地球很渺小：…… ③宇宙无涯，人类很幸运：…… …… 学完《宇宙的边疆》，你有哪些感触与思考？ 走近作者 合作?探究 应用?拓展 具有一种精神 一种科学的精神 学习科学精神，探索宇宙未来 宇宙的边疆 （电视片《宇宙》的解说词） 清晰的顺序 优美的语言 由远到近空间顺序 清晰明了便于把握 善用比喻巧用拟人 笔带激情语含哲理 存在否？ 随人类认识而不断扩大 板书： 希望提出指导与建议