课题化学平衡复习课教学目标1使学生掌握化学反应速率和化学.docVIP

课题：《化学平衡》复习课 ●教学目标 1. 使学生掌握化学反应速率和化学平衡的有关概念，以及外界因素对它们的影响。 2. 使学生进一步了解化学反应速率和化学平衡之间的区别和联系。 3. 使学生掌握化学平衡图像题和等效平衡题的解题方法，培养学生思维能力。 ●教学重点 1. 浓度、温度、压强和催化剂等条件对化学反应速率的影响，化学平衡的建立，平衡移动原理，应用化学反应速率和化学平衡原理选择化工生产条件。 2. 等效平衡及化学图像题的解题方法。 ●教学难点化学平衡状态的标志，等效平衡的概念及有关计算，化学平衡图像题的特点及解法。 ●课时安排二课时 ●教具准备 ●教学方法启发引导、归纳、练习相结合 ●教学过程 ★第二课时 ［引言］本章有许多在各级各类考试中常见的题型，往往与数学知识有关，如图象题。我们这节课就主要讲两类常见题型的解题方法。首先我们讲图象题的解题方法。 ［板书］一、化学平衡图象题的解题方法。 ［讲述］图象题是本章习题中极为重要的一类习题，解图象题离不开识图、析图和解答。识图是解题的基础，析图是关键，解答是目的。下面我们分类说一下各类图象题的解题技巧。 ［板书］1. 速率～时间图 ［讲述］这类图象揭示了反应过程中v正、v逆随时间的变化规律，体现了平衡的基本特征及平衡移动方向，解这一类题常分三步： ［板书］①看起点 ［讲述］首先要分清反应物和生成物，从起点应能看出起始加入的是只有反应物，还是只有生成物，还是都有。 ［板书］②看变化趋势 ［讲述］要看清逐渐增大或逐渐减小的分别是哪种速率，曲线是连续的，还是跳跃的，分清“渐变”和“突变”，“大变”和“小变”。 ［板书］③看终点 ［师 ］下面我们以具体的例题来说明： ［练习］［例1］在一密闭体系中发生下列反应：N2(g)+3H2(g) 　 2NH3(g)(正反应放热）右图是某一时间段中反应速率与反应进程的曲线关系图，回答下列问题： (1)处于平衡状态的时间段是 。 （2）t1、t3、t4时刻体系中分别是什么条件发生了变化？ （3）下列各时间段时，氨的体积分数最高的是（ ） A.t0～t1 B.t2～t3 C.t3～t4 D.t5～t6 ［师］反应起始时v正就等于v逆，说明什么问题？ ［生］说明反应体系已达平衡状态。 ［师］在t1、t2、t4时刻，速率突变，说明什么问题？ ［生］外界条件改变引起速率改变。 ［师］从图中可以看出v正和v逆相等，即处于平衡状态的时间段有哪些？ ［生］t0到t1，t2到t4，t5到t6 ［板书］（1）t0～t1，t2～t4，t5～t6 ［师］下面我们来分析第2问，在t1时刻，v正和v逆都增大了，那么从影响化学反应速率的因素来看，什么条件改变可以使v正和v逆同时增大？ ［生］甲：升高温度 乙：增大压强 丙：使用催化剂 ［师］由于催化剂可以同等程度地加快正逆反应速率，而t1时刻v正、v逆增大倍数不同，我们可以排除使用了催化剂，那么我们如何确定到底是升高了温度还是增大了压强呢？ ［学生讨论后回答］v逆增大的倍数大于v正增大的倍数，说明平衡逆向移动了，而对于本反应，升高温度逆向移动，增大压强正向移动，所以t1时刻是升高温度。 ［师］同学们的分析很正确，请大家再分析一下t3、t4时刻是什么条件发生了变化？ ［生］t3时刻是使用了催化剂，t4时刻是降低压强。 ［板书］（2）t1：升温。t3：加催化剂；t4：减压。 ［师］如果是对于一个反应前后气体体积不变的反应，t3时刻的变化一定是加了催化剂吗？ ［生］不一定，还有可能是加压。 ［师］请同学们分析t1、t3、t4时刻平衡如何移动？ ［生］t1时刻逆向移动，t3时刻不移动，t4时刻逆向移动。 ［师］那么t2～t3的平衡状态NH3的体积分数与t0～t1段相比如何变化？ ［生］降低。 ［师］t2～t3时间段与t3～t4相比，NH3体积分数有无变化？ ［生］无变化。 ［师］t5～t6再达平衡时，NH3体积分数如何变化？ ［生］降低。 ［师］那么氨的体积分数最高的时间段选哪个答案？ ［生］选A。 ［板书］（3）A ［师］请同学们自己完成下列练习。 ［练习］1. 反应mA(g)+nB(g) 　　 pC(g)+qD(g)，开始充入A、B或C、D，下图一、图二分别表示反应达到平衡后，改变温度T、压强p对反应速率及平衡的影响。下列判断正确的是（ D ） 图一 　　　　　　 图二 A开始时充入A、B，m+n＞p+q，正反应为放热反应。　　 B