现代的教学媒体技术.ppt

2.1.1扩音教学媒体 话筒的种类 按原理： 动圈式、电容式、电磁式、压电式等 按性能: 立体声话筒、有线话筒、无线话筒、驻极体话筒等 按接收的方向 : 心形、超心形、强指向、无方向等 (1)动圈话筒 动圈话筒由膜片、音圈、永久磁铁和升压变压器等组成 。 动圈话筒的特点 优点： 结构简单、性能稳定、固有噪声小、价格便宜、使用方便。 缺点： 灵敏度较低、频率响应范围较窄。 适用场合： 语言广播和扩音系统中。 (2)电容话筒 电容话筒主要由振动膜片、极板、电源和负载电阻等组成 。 电容话筒的特性 优点： 频响应特性好、灵敏度高、失真小、音质好。 缺点： 结构复杂、成本高。 适用场合： 高质量的广播、录音、扩音工作中 。 话筒种类 （3）无线话筒： 由动圈话筒或电容话筒、调频电路、发射天线和电源组成。 电容话筒的特性 优点： 无线话筒省去了电缆线，使用起来方便。 适用场合： 课堂教学、舞台演员的演唱等。 话筒的性能 灵敏度：话筒拾取微小声音的能力。 输出阻抗：输出电路中电容、电感、电阻对电信号的阻碍作用。 频率范围：话筒对不同频率的声音的响应。 方向性：话筒对来自不同方向的声音的拾取能力。 话筒的选择与使用 (1)话筒的选择 话筒的选择要根据使用的场合和对声音质量的要求而定。如： 课堂教学： 低阻抗、单向性动圈话筒 高质量的录音和播音： 频率范围宽、灵敏度高电容话筒 噪声较大： 单向性、灵敏度低 话筒的选择与使用 话筒的连接线应选用金属屏蔽线。一般采用单芯金属屏蔽线，高质量的话筒选择双绞线为芯线的金属屏蔽线。 话筒的选择与使用 扩音机和扬声器 扩音机是把微弱的电信号放大到一定功率后推动扬声器发声的设备。它的信号源可以是话筒、录音机、CD机或其他能输出声音信号的设备。 扩音机和扬声器 　2.1.2录放音教学媒体 2.1.3声音媒体教学应用 1.扩音教学应用 2.放音教学应用 3.语言实验室 2.1.3声音媒体教学应用 1、扩音教学应用 话筒扩音教学系统由话筒、扩音机、扬声器等组成。可以用于课堂教学、学术报告、校园内的有线广播。 2.1.3声音媒体教学应用 2、放音教学应用 放音教学系统由扩音机、扬声器、收录机、CD机以及其他的音源等组成，常常用于播放声音教学资料。系统的工作过程是：收录机或CD机等音源，通过线路输出到扩音机的线路输入，扩音机将信号放大以后送到扬声器，推动扬声器发音 2.1.3声音媒体教学应用 3、语言实验室的分类、功能： 听音型语言实验室：语言听力训练 听说型语言实验室：听音、会话、口头翻译等训练 听说对比型语言实验室：听力、口语的训练 视听型语言实验室：既能进行听力、口语训练，又能观看相关资料 2.1.3声音媒体教学应用 听音型语言实验室（Audio-Passive Language Laboratory,简称AP型）是一种最简单的语言实验室，主要用于语言听力训练。 2.1.3声音媒体教学应用 听说型语言实验室（Audio-Active Language Laboratory，简称AA型）语言实验室，听音型语言实验室地基础上，增加了学生用话筒、放大器、呼叫装置和控制设备，形成了一个双向对讲系统。 2.1.3声音媒体教学应用 听说对比型语言实验室（Audio-Active Comparative Language Laboratory，简称 AAC型）在学生座位上安装了录音机，学生可以记录和重放声音。 2.1.3声音媒体教学应用 视听多媒体语言实验室（Audio-Visual Language Laboratory，简称AV型）是在听说对比型语言实验室的基础上，增加视频设备系统或多媒体计算机、液晶投影器和屏幕；有的视听型语言实验室还配有供学生使用的显示器。 2.2.1投影器 投影器的原理： 2.2.1投影器 投影器的结构： 2.2.1投影器 投影器的种类： 透射式 实物反射投影器 液晶投影器 2.2.1投影器 投影器的使用： 检查电源 调光 调焦 调光程 2.2.1投影器 2.2.1投影器 2.2.1投影器 书写绘画法 明胶片药膜面的判断 制作流程 静电复印法 计算机绘制法 生成数字化图文 数字图形的加工处理 打印投影片 2.2.2视频展示台 工作原理 ： 视频展示台是通过CCD摄像机以光电转换技术为基础，将实物、文稿、图片、过程等信息转换为图像信号输出在投影机、监视器等显示设备上展示出来的一种演示设备。 2.2.2视频展示台 视频展示台的构成 2.2.2视频展示台 视频展示台的分类 --