17.2欧姆定律说课稿课件.pptxVIP

;　　　地位和作用： 　　　《欧姆定律》是反映电流、电压、电阻这三个重要的电学量之间的关系的最基本的定律，是分析解决电路问题的金钥匙。这一节的知识不仅是整个初中电学的核心内容，而且是今后在高中学习全电路欧姆定律必备的基础知识。 　　　本节内容由“分析理解欧姆定律内容及表达式”和“欧姆定律简单计算” 两部分构成。通过完成上一节探究“电流与电压和电阻的关系”的实验任务，运用数学方法分析、处理实验数据得出电流与电压、电阻的关系即欧姆定律，这样符合学生由易到难，由简到繁的认识规律，又保持了知识的结构性、系统性。为扩大学生的知识面，教材通过科学世界“酒精浓度检测仪”增强学生熟练应用欧姆定律的公式进行分析解释有关现象。;　　　知识与技能： 　　　（1）理解掌握欧姆定律及其表达式 　　　（2）会用欧姆定律计算电流、电压、电阻 　　　过程与方法： 　　　通过欧姆定律的应用，加深对电流与电压、电阻的认识 　　　通过欧姆定律的运用，掌握运用欧姆定律解决问题的方法 　　　情感态度与价值观： 　　　通过欧姆定律的运用，树立科学知识在实际中价值意识 　　　通过欧姆定律的运用，树立物理知识普遍联系的观点，培养对科学的情感;　　重点：理解欧姆定律的内容及其表达式、变形式的意义。 　 难点：培养学生运用欧姆定律解决简单的实际问题的能力。;　　多媒体教学软件，干电池3节、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各1个，阻值不同的定值电阻3只、导线若干。;欧 姆 定 律 ; ;　　　（一）、创设情境，引入新课 　　　教师用多媒体展示上节实验课某小组的实验数据 　　　先请同学们认真观察实验数据，从表格的数据中可得出什么实验结论？当学生回答出：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比时，教师对学生的回答予以鼓励，并进一步提出问题：如果将上面的两条实验结论综合起来，又可以得到什么结论？学生回答：通过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体本身的电阻成反比。这样自然而然引入“欧姆定律”课题。;　　　　（二）、新课教学 　　　1、欧姆定律内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 　　　具体做法 　　　（1）各小组从上节课自己的实验数据中，最后分析得到两个结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。在教师指导下，对实验数据进行数学处理，理解数学上“成正比关系”、“成反比关系”的意思。 　　　（2）进一步引导得到欧姆定律及其表达式。 　　　（3）说明：在欧姆定律中的三处用到“导体”，意思是电流、电压、电阻对应同一导体，而且具有同时性。 　　　这样做能真正把学生推到学习的主体地位上，让学生最大限度地参与到学习的全过程。提高了学生实验能力和运用数学方法分析问题的能力。 　　　2、通过介绍欧姆生平，达成教学目标中的情感目标。学习科学家献身科学、勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。 　　　3、欧姆定律应用 　　　通过三个例题（课本已有两个例题，分别求电流和电阻，教师再补充一个求电压的例题），使学生理解掌握欧姆定律及其表达式，达成教学目标的知识目标。例1由老师集中讲解，例2、3采用由各小组讨论后，由学生讲解，老师点评补充的方法。充分体现课堂上学生的自主地位。 　　　老师点评： 　　　①叙述欧姆定律时，注意电流的关键词是“中的”，电压的关键词是“两端的”，电阻的关键词是“的”。 　　　②I、 U、 R必须具有同时性和同一性 　　　③注意单位的统一（都用国际主单位） 　　　④在不同情况下要用角标加以区别 　　　⑤在解题时，一定要注意解题的规范性　　;　　　欧姆定律及其表达式的理解掌握，运用欧姆定律进行的简单计算。;　　　考点：中考中关于欧姆定律的考点很多，但主要是针对公式及其变形公式的运用，要结合前面学习过的串并联电路中电流、电压、第四节要学习的串并联电路中电阻的特点及其欧姆定律公式、变形公式的综合运用。 　　　作业： 　　　1、熟记欧姆定律及其公式。 　　　2、课本P79动手动脑学物理1-4; 车床照明灯的电压是36V，它正常工作时灯丝的电阻是32Ω。求通过灯丝的电流。; 某同学用一只电流表和灯泡串联，测得它正常发光时的电流是0.18A，再用电压表测得灯泡两端的电压是220V，试计算灯丝正常发光时的电阻值。;应用3：已知电阻、电流，求电压;板书设计;对于初中物理来说，欧姆定律是电学中重要的定律，欧姆定律贯穿于电学各类计算，因此欧姆定律是电学内容的核心、重点。对初中学生在运用欧姆定律进行简单串、并联电路计算时，以往教学反馈学生学习困难表现在以下几方面： 　　（1） 使用已知量时，常常张冠李戴，不能得到正确