教研组长工作表格.docxVIP

一规章制度 文本1，一个学期的教研周期中教研组长在各阶段的主要工作程序 时间 主要任务 主要工作程序 第一阶段 （第1周——第2周） 制定计划 共同研制计划：组长与园长共同研制，明确各教研组的研讨方向，分头制定各组计划。 合理安排计划内容与人员：组长在制定计划的过程中，要合理安排教研内容与组员承担的关系，周密考虑安排的目的性，以充分调动组员参与的积极性。 确认教研计划：通过第一次教研活动，与组员沟通并确认计划中目标与内容的合理性与组织的可行性，让组员了解自己承担的研讨任务，做到早知晓、早安排、想全面。 第二阶段 （第3周——第17周） 执行计划 制定教研预案：按教研计划制定相应的教研方案，保证每一次或每一段的研讨能有有效落实。 教研公告：告知组员教研内容，准备相应资料或信息，布置教研要求，做好做足教研前期准备。 组织教研活动：根据教研预案组织教研活动，做好教研记录。 组织组际联动：根据计划，在适当的研究阶段，组织组际联动，保证信息与资源的通畅。 阶段性总结：对教研活动进行阶段性的信息汇总或小结，反思与调整计划，保证研究方向不失。 第一阶段 （第18周——第20周） 总结 布置教研总结工作：安排教研总结的具体事项，布置总结内容，告知组员总结的形式与时间。 按期组织教师论坛：确认总结日期，按时组织组员交流，共享教研成果。 做好自我教研总结：根据反馈，汇总组员信息以及自己一学期的教研工作，撰写教研组工作小结。 初步形成下学期研讨方向：在反思本学期工作的基础上，思考下学期的教研方向。 整理教研资料：将一学期的教研资料整理归档。 一规章制度 文本2，教研活动制度{内容参考} 教研活动制度 为了切实履行教育教学的先进理念，围绕教改进行教学实践研究，特制定以下教研活动制度。 1.教研组要根据幼儿园教师的教学实际情况，对照教改精神，以及幼儿园的教改部署，编制切实可行的教研活动计划。 2.按照计划开展教研活动，关注计划执行过程中的问题生成，并视具体研究情况作小范围调整。 3.教研活动定期开展，两周一次，每次90~120分钟。 4.每次教研活动要有主题、有目的、有内容。 5.教研活动形式丰富，做到集体研修与个别学习相结合。活动前有预告，活动中有记录，活动后有评价，并及时对相关资料进行收集与整理。 6.教研活动一般由教研组长主持，也可由有经验的组员轮流主持。 7.学期结束时，需对照教研计划进行总结，梳理反思教研过程与效果，总结经验，整理文本，确定可持续研究的方向。 8.各个教研组之间在教研目标，研究内容，研究形式与教研经验上，要加强沟通，共同实践。 一规章制度 文本3，教研组长岗位职责{内容参考} 教研组长岗位职责 教研组长是幼儿园保教研究的核心成员，具有一定的专业性，为了激励教研组长带领教师们贯彻执行国家《幼儿园教育知道纲要》，努力践行课改理念，有效开展日常保教工作的研究与实践，特制定本岗位职责， 1.协助园长做好幼儿园日常保教管理工作。 2.加强自身修养，事事先思于人，先说于人，先行于人，团结全组人员，促进班组文明建设。 3.组织教师学习有关教育教学理论和课改精神，明确保教目标，结合本园实际，自上而下、自上而下地制定与实施教研计划。 4.组织教师定期开张有意义的教研活动，承担指导本组成员的业务工作，并做好相关记录、评价与总结工作。 5.协助园长定期审阅保教计划，有计划地组织教师备课、听课与评课，相互促进，共同提高。 6.协助园长对全组人员进行日常的检查与考核，实事求是地组织教师自评、互评与他评。 7.做好组内青年教师的带教与培养工作，帮助教学有困难的教师提高业务水平。 8.做好本组教研资料的积累、整理与归档工作。 9.合理、有序地安排教研组内的各项工作，带领全组教师按时完成幼儿园的各项任务。 10.组织年级组的大型主题活动，如与突发事件及时开展研讨活动和工作布置，发动组内教师共同研究、献计献策。 一规章制度 文本4，带教制度{内容参考} 特色带教制度 一、基本要求 为发挥骨干教师的优势，指导帮助广大青年教师尽快提高教育教学水平，特展开特色带教工作，由特色教师有目的地在形成带班风格、教学风格上全面带教。 1.带教教师应向被带教教师详细解读先进的课程理念与自己的教学特色，在此基础上，制定切实可行的特色带教计划。 2.带教教师和被带教教师应围绕带教的特色，每周互相观摩活动不少于一次，并做好记录。 3.被带教教师在带教教师指导下，每学期应向本年段教研组展示特色带教内容一至两次，写好活动反思。 4.每学期结束时，被带教教师应写一份有关特色带教学习的专题小结，由带教教师审阅并写出书面意见后交教研组留档。 5.学期结束向全园教师就特色带教内容进行展示汇报，指导教师认真评价并对带教情况进行小结，及时调整带教计划。带教结束后进行客观的评价和总结。 二、