数学人教版七年级下册直线射线.pptVIP

『活动1』创设情境 引入新课 ①建筑工人砌墙时,经常在两个墙角的位置分别插一根木桩,然后拉一条直的参照线. ②植树时,只要定出两个树坑的位置,就能使同一行树坑在一条直线上. 『活动2』建立模型 探索新知 要把准备好的木条固定在硬纸板上,至少需要几个图钉? 通过上述操作,如果把木条抽象成直线,把钉子抽象成点,画图: ①经过一点O画直线,能画出几条? ②经过两点A、B呢? 通过实验、探究、归纳得到: ①经过一点有无数条直线. ②经过两点有一条直线,并且只有一条直线.简述为: 两点确定一条直线. 请同学们用所学知识解释课前的两个生活片段. (1)生活中有哪些事物可以作为直线、射线、线段的原型,试举例说明. 你发现直线、射线、线段有哪些区别? 1、巩固练习: 如图,判断下列说法对不对. (1)直线AB和直线AC表示的不是同一条直线. (2)线段BC与线段CB表示的是同一条线段. (3)射线AC与射线CA表示的不是同一条射线 探究问题:已知线段AB,你能由线段AB得到射线AB和直线AB吗? 综合练习：按下列语句画出图形：如图，已知两点A、B ， (1)画一条直线a经过点A、B (2)过直线外一点C画直线b与直线a相交于点B (3)画线段AC (4)延长线段AC和反向延长线段AC 变式练习:请用适当的语句来描述下面的图形: 选择:点A_____,直线a______点A; 点C