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相似三角形判定性质 复习课（1） 临沂郑旺中学 苗升华 学习目标 （知彼知己、百战不殆） 1、理解并掌握三角形相似的性质及判定、直角三角形相似的判定。 2、掌握相似三角形的性质和判定的应用。 3、掌握在性质和判定应用中的数学思想和方法 知识回顾、加强理解 讲解任务分配： 第一组：第1题 第二组：第2题 第三组：第3题 第四组：第4题 第五组：第5题 第六组：总 结 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 知识回顾、加强理解 1、如图，在平行四边形ABCD中, F是AD延长线上一点, 连接BF交DC与点E,则图中相似三角形共有( ) A.0对 B.1对 C.2对 D.3对 A B C E D F “A”型和“X” 型相似三角形 平行于三角形一边直线截其它两边(或其延长线),所截得的三角形与原三角形相似。 ? 2，如图，在△ABC中，∠C=90°，CD⊥AB,垂足为D,则图中相似三角形共有（ ） A. 0对 B. 1对 C. 2对 D.3对 A B C D 直角三角形斜边上的高分直角三角形所成的两个直角三角形与原三角形相似. 知识回顾、加强理解 （模型“双垂直”三角形） 3，如图， (2010·陕西)如图，在△ABC中，D是AB边上一点，连结CD.要使△ADC∽△ACB，应添加的条件可以是： (1)_______ (2)___________(3)_______ (4)___________ 知识回顾、加强理解 三边定理，两边夹角定理，角角定理 4,（2014?湖南张家界，第10题，3分）如图，△ABC中，D、E分别为AB、AC的中点，则△ADE与△ABC的面积比为__________ 知识回顾、加强理解 1，若AF⊥BC,AN:AF=__________ G M F N 2，若AG为∠BAC的角平分线，则AM:MG=__________ △ADE与梯形DECB的面积比__________ 相似三角形的性质 （尝试应用、方法总结） 5，如图，在平行四边ABCD中，E是AD上一点， 且BE=BC,CE=CD。 证明：△BCE∽△CDE 知识回顾、加强理解 转化思想 总结：证明角相等的方法 尝试应用、方法总结 例1（2010·珠海)如图，在平行四边ABCD中，过点A作AE⊥BC，垂足为E，连结DE，F为线段DE上一点，且∠AFE＝∠B. (1)求证：△ADF∽△DEC. (2)若AB＝4，AD＝3 ，AE＝3 求AF的长． 尝试应用、方法总结 (1)∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AD∥BC,AB∥CD ∴∠ADF=∠CED,∠B+∠C=180° 又 ∵∠AFE+∠AFD=180°，∠AFE=∠B ∴∠AFD=∠C ∴ △ADF∽△DEC 证明 （2 解∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AD∥BC,CD=AB=4 ∵AE⊥BC∴AE⊥AD 在Rt△ADE中DE= = =6 ∵△ADE∽△DEC ∴ ∴AF= 转化思想 数形结合 例２，如图,AB⊥BD,CD⊥BD,AB=6cm,CD=4cm, BD=14cm,点P在BD上由点向D点移动.当P点移动到离B点多远时,△ABP与△CPD相似? 尝试应用、方法总结 尝试应用、方法总结 解，由AB=6cm,CD=4cm,BD=14cm 设BP=xcm,则PD=(14-x)cm 若△ABP∽△PDC ∴ 即 解得 ∴BP=2cm或12cm,△ABP∽△PDC 若△ABP∽△CDP ∴ 即 解得 x=8.4 ∴BP=8.4cm 综上所述BP=2cm或12cm或8.4cm时△ABP与△CPD相似 分类讨论思想 方程思想 分享收获、方法总结 1、知识层面…… 2、题型层面…… 3、思想方法层面…… 判定 性质 相似三角形的性质和判定 转化思想 数形结合 分享收获、方法总结 方程思想 分类讨论 求线段面积之比 动点问题 动点问题 证明题