小学数学课堂练习题设计的有效性研究.docVIP

《小学数学练习题设计的有效性研究》课题总结 有效地数学教学，不仅在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。新课程下的数学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用，提高数学教学的有效性。 练习是检测教学、巩固知识的必要手段。练习设计的是否有效直接影响教学的效果。通过有效的练习，教师可以获得宝贵的学情反馈信息，调整修正教学，达到优效的课堂教学效果。 如何有效地进行练习设计： 1、启发思维，注意练习设计的多元性。通过辨别异同，对比练习；改变形式，灵活练习；