三次函数的探究及其简单应用-TexasInstrumentsCalculators.PDFVIP

TEXAS INSTRUMENTS 三次函数的探究及其简单应用 三次函数的探究及其简单应用 龙御妹 【教学目标】  利用导数分析三次函数的图象和性质，进一步提高学生运 用导数分析问题的能力；通过对函数图象研究函数的性质， 提高学生数形结合、分类整合的能力；  通过类比一次函数、二次函数的性质探究三次函数的图象 和性质，进一步培养学生合情推理的能力；渗透从特殊到 一般，再由一般到特殊的认识过程；  通过小组合作提高学生合作能力，通过共同探究，进一步 提高学生探究能力；通过归纳总结提升学生归纳能力. 【教学重点】三次函数图象和性质的探究 【教学难点】对三次函数的系数多个参数的讨论，各参数对函数图象和性质的影响，利用 TI 图形计算器 和小组合作探究讨论形式化解难点. 【教学用具】  TI 图形计算器；  计算机（几何画板） 【教学过程】 一、回顾联想： 看表格一和图形计算器程序1.3 页，我们曾经研究过一次函 数： ，回顾 对函数图象和性质的影响； y ax =+b (a ≠0) a,b （点击¡ ¢调节游标a,b 值的大小） ©2012 Texas Instruments Incorporated Page 1 of 9 Author:龙御妹 TEXAS INSTRUMENTS 三次函数的探究及其简单应用 二次函数：y ax 2 =+bx +c (a ≠0) ，回顾a,b,c 对函数图象和 性质的的影响。——————5 分钟 转到 1.4 页，利用图形计算器的演示，带着学生回顾一次 二次函数的图象和性质，从函数的定义域、奇偶性、单调性、 值域、对称性、零点、极值点、纵截距等方面进行归纳，从而 引出三次函数. （点击¡ ¢调节游标a,b,c 值的大小） 二、引入探究： 1、三次函数定义：形如y ax 3 =+bx 2 +cx +d (a ≠0) 的函数我 们称为三次函数. 2、下面研究三次函数的性质和图象，a,b,c, d 对函数图象和性 质有何影响呢？ 分析：参数中哪一个好研究？其它的参数可以影响到函数的那 （点击¡ ¢调节游标a,b 值的大小） 些性质？ 利用表格二和图形计算器程序1.5 页，小组讨论探究三次函 数在定义域、奇偶性、单调性、值域、零点、极值点、对称性 方面进行讨论，小组讨论快的组还可以自己开发探究内容。利 用TI 辅助猜想验证，分析三次函数图象的大致趋势有哪些？如 何分类？ —————小组合作讨论10 分钟 —————小组归纳总结10 分钟 三、归纳总结： 1、知识层面； （1）关键点：函数与 轴的交点；函数的极值点等 x , y （2）函数图像的整体走势：定义域、值域、奇偶性、单调性、周期性等性质；无穷远处函数的取值趋势。 用图像作为我们思维的引导，可以帮助我们更好地解决函数相关问题。 2 、思想方法层面： （1）利用导数作为工具进行函数性质的探究； （2 ）合理确定分类点，恰当分类整合 3、应用：函数探究的内容可以拓展到函数对应的方程的根的个数，进而拓展到直线和抛物线与三次函数 图象交点的个数，进一步还可以拓展到不等式解集形式的探究，过一点的直线与三次函数相切的切线 条数的探究. ©2012 Texas Instruments Incorporated Page 2 of 9 Author:龙御妹 TEXAS INSTRUMENTS 三次函数的探究及其简单应用 【练习】 1、判断下列三次函数y ax 3 =+bx 2 +cx +d (a ≠0) 各