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第三课 我国政府是人民的政府教案 　　第三课我国政府是人民的政府教案　　【生活情境链接】XX年6月21日傍晚，　　江西省大河决堤，从中央部委到灾区省、市、县、　　乡、村的各级领导干部，第一个反应是救人；第　　一个决定是立即启动应急预案组织力量去救人；　　第一个举动是尽快赶到灾区现场指挥救人；第一个　　无声的命令是身先士卒带头救人，无愧父母官的称　　号。这些父母官们以泪水、血水、汗水、甚至生命，　　践行“以人为本”的理念；尽职尽责地当好人民公　　仆；殚精竭虑地为人民服务；全力以赴地完成抗洪　　救灾工作中最紧迫、最重要的救人任务，“百姓心里　　有杆秤”。在百姓的心中，他们是我们最可爱的父母官。　　在抗洪救灾中，我们最可爱的父母官的行为体现了怎样的工作宗旨和原则?他们又是是如何贯彻上述宗旨和原则的?　　【名师说课要点】（教师用书独有栏目）　　我国政府是为人民服务的，这是由我国人民当家作主的社会主义国家性质决定的。基于课程标准的要求，本课从政府的性质入手，了解政府的职能、作用以及政府工作的基本原则，层层深入，让学生逐步探讨我国的政府为什么是人民的政府。在社会生活中，我们与政府存在着千丝万缕的联系，因此在教学过程中，注意引导学生结合现实中实例，理解政府的职能和作用。　　学习本课时，可以通过列表比较来理解政府四个职能的内容、具体表现以及意义。也可以通过设置情景材料来理解政府的行为，例如列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现等。　　第一课时　　政府的职能：管理与服务　　【学习目标导航】　　内容目标　　提示与建议　　列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现；说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。　　.例如，交通管理、公共设施的修建、市场管理、社会治安、环境保护等。　　2.讨论：根据自己或家人的感受，对本地政府行使各项职权的表现排序，并发表各自的看法。　　3.演示：公民在生活中依法寻求国家机关帮助。　　【课前自主预习】　　一、政府的职能　　．政府的性质　　我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。　　2．政府的基本职能　　（1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能。　　（2）组织社会主义经济建设的职能。政府主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务，以促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平。　　（3）组织社会主义文化建设的职能　　①宣传马克思主义科学理论，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。　　②政府组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业，努力提高国家文化软实力。　　（4）提供社会公共服务的职能。我国正在建设服务型政府，其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。　　[自主探究]　　国家性质、政府性质与政府职能是一种什么关系？　　提示：（1）区别：国家性质也称国体，是社会各阶级在国家中所处的地位；政府是国家行政机关，是国家权力机关的执行机关，是为统治阶级的利益服务的；政府职能是政府在社会管理和服务中的职责和功能。　　（2）联系：　　①国家性质决定政府性质，政府性质反映国家性质。　　②政府性质决定政府职能，政府职能又体现和反映政府性质。　　③国家性质决定政府职能，政府职能反映国家性质。我国的政府职能既是由我国人民民主专政的国家性质所决定的，又反映了我国广大人民的意旨和利益，体现了我国的国家性质。　　二、便民利民的政府　　．感受政府的作用　　在日常生活中，一方面人们的社会生活受到政府的管理，另一方面人们又享受着政府提供的公共服务。　　2．正确处理公民与政府的关系　　了解政府的性质和职能，相信我们的政府是为人民服务的政府，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。　　重难核心突破　　一、政府的主要职能　　【情境创设】有人认为：“政府的职能无所不包，我国是全能政府、无限政府。”请谈谈你的看法。　　提示：在社会主义市场经济条件下，政府承担着重要的职能，但政府的职能是有葳葶．或霄而能包办一切，有些事情政府办不了，也不该办。政府只有切实履行自己的职能，把该管的事情真互营好．才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民。　　【知识归纳】政府是指一个国家的行政机关。在我国，是指国务院和地方各级人民政府。党委、人大、政协、法院、检察院等不是行政机关。判断某项活动是不是行使政府职能，关键是看实施这一活动的主体是不是政府部门。　　我国的权力机关是全国人大及地方各级人大，我国政府是国家权力机关的执行机关。二者是监督与被监督的关系。　　我国的国家性质决定了我国政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍：口者；我国政府的性质决定政府的职能，我国政府