运用探究式学习方式树立环境保护意识 课件.pptVIP

运用探究式学习方式树立环境保护意识 随着工农业生产的发展，各种污染物对环境、对人类健康、社会发展的危害，越来越受到全社会的普遍关注，保护人类的生存环境已成为全球人的共同呼声。2001年7月北京获得了2008年奥运会的举办权，北京提出了“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的举办理念。绿色奥运，就是将环境保护作为奥运设施规划和建设的首要条件。世界十大环境问题，中国所起的反面作用是那么令人瞩目——全世界三大酸雨区，其中之一就在我国的长江以南地区，而全国酸雨面积占国土资源的30%；  水资源危机，作为世界21个贫水国之一的中国，全国600多座城市中，缺水的就有300多座； 水土流失面积已达367万平方公里，每年至少有50亿吨沃土付之东流；与日俱增的工业垃圾、生活垃圾已包围了我国三分之二的城市；  大气污染已使我国600多座城市的大气质量符合国家标准的不到1%。  环境污染所造成的损失已占我国国民生产总产值的10%。 ……这一切都源于人们缺乏环境意识，没有良好的环保行为、环保习惯。树立环境保护意识的研究和实践势在必行，刻不容缓。 1、这次研究有效地提高了同学们的综合探究能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力， 端正了学生严谨求实的学习习惯以及应 有的社会责任感、使命感，激发学生 的创新意识和创新能力，进而促进学生综合素质的全面提高。能有效地培养学生理 论联系实际，使学生对周围各类事 物、现象的观察力更为敏锐，提高了 从现实中发现问题、解决问题的意识 和能力，并有利于学生批判性思维和 创新思维的培养。 2．具有良好的环境教育效果 　　环境类课题的研究，能够使同学在参加研究的过程中受到卓有实效的 环境教育，使大家更直观、深刻地认 识产生环境问题的根源及危害，认识 正确处理人地关系的重要性，树立正 确的人地观和可持续发展观念，自觉 养成善待环境、珍爱环境的良好品 行。“同时，还能够通过这些学生对他 们周围的许多人，包括父母、亲朋等 产生有效的正面影响，具有较好的社 会教育效果。 * * 应 家 中 学 研究性课题展评 近年来，社会上已开始十分重视环境教育，环保宣传，大到报刊杂志刊载、广播电视宣传，小到房前巷口张贴的标语，学生耳濡目染，模模糊糊也知道了一些。但因学校尚未将环境教育纳入规范化、系列化、正常化轨道，学生尚未经受系统环境教育，所以学生思想中的环境意识难以形成，环境危机感，环保紧迫感无法产生，那就更谈不上树立保护环境，改善环境的责任感和可持续发展观了。 运用探究式学习方式开展环境保护，从而树立学生环境保护意识。 看漫画，试想企鹅在说什么？ 环境保护　刻不容缓 1、前期准备阶段（2009.3） 我们用了三天的时间，通过搜集整理与课题相关的资料，了解与本课题相关的现状，为课题研究提供科学的依据，并认识本课题的研究价值，在充分论证的基础上，最终确定了我们的研究课题—《运用探究式学习方式树立环境保护意识》，形成课题研究方案。 2、实施研究阶段（2009.3） 这个阶段我们用了二十天的时间，综合运用文献、调查研究、行动研究、案例研究等方法，调查学生、学生家长、教师的环境保护意识现状并进行分析以及在学习中运用探究式学习方式树立环境保护意识的方法及其操作策略。 3、总结、结题阶段 （2009.3） 这个阶段我们用了七天的时间， 运用经验总结、案例研究等方法，对研究材料进行收集整理，写出有关环境保护科学小作文，写出课题研究小论文，加工修改研究案例，完成结题工作。 *