脱氧核糖核苷酸-宜川中学.ppt

温馨提示 自主学习答案 一、复习回顾 1.基因通过转录和翻译而产生蛋白质，或转录直接产生RNA的过程 2.以DNA分子的一条链为模板按照碱基互补配对原则合成RNA的过程 3.碱基对、脱氧核糖核苷酸； 二、新知自学 1.见课本P71页最后一段； 2.遗传学上把决定一个特定氨基酸的碱基三联体称为密码子、存在于mRNA上、64、61、AUG和GUG、UAA和UGA和UAG 3.tRNA的一端是氨基酸的结合部位，相对的一端有三个碱基决定着携带氨基酸的种类，并能与mRNA上特定的三个碱基配对，称为“反密码子”、61 4. 以mRNA为模板，以tRNA为运载工具，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程，这一过程称为翻译； 5. 核糖体、mRNA、氨基酸、tRNA、碱基互补配对原则、多肽 6.见课本P72页图3-2-8 7.8.见课本P73页相关链接 请同学们迅速整理并强化记忆（2分钟）  自学效果检测 1.什么是密码子？密码子有多少个？能编码氨基酸的密码子有几种？ 精彩点评（5分钟） 请同学们迅速整理合作探究部分 总结评价（1分钟） * * 高效课堂 宜川中学 全力投入使你与众不同，你是最优秀的，你一定能做到最好。 基因的表达(二) 1.说出RNA的种类及其作用，描述遗传信息和“密码子”的概念 学习目标 2.了解中心法则的含义及其发展 3.能说出翻译的过程 （通过阅读课本P73“相关链接”来完成） （结合自主学习二，通过记忆来完成,并结合课本P73《密码子表》加深对概念的理解） （通过阅读课本P72图3-2-8“翻译过程示意图”来掌握，并通过学案合作探究1和2题来加深理解） 1.对遗传信息的含义理解不透彻，准确说应是：DNA分子中的脱氧核糖核苷酸序列或碱基（对）序列； 预习反馈 2.密码子的概念及及数量没能理解，导致新知自学②出错； 3.对翻译与转录混淆，两个过程所需的原料不同；翻译时的场所：核糖体，是tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子进行配对。 轻松记忆 过目不忘 mRNA上相邻三个碱基构成的三联体称为密码子， 64，61 2.翻译的场所 ，模板 、原料 、运载工具 . 核糖体 信使RNA 氨基酸 转运RNA 3.中心法则及其发展 ① RNA 蛋白质 DNA ② ③ ④ ⑤ RNA种类及其作用 知识点拨 包括mRNA（信使RNA）、tRNA（转运RNA）、 rRNA （核糖体RNA） １．mRNA（信使RNA） 接受DNA上的遗传信息，作为蛋白质合成的模板 A U G C G A U U C G G A C U A G U C C U G 相邻的3个碱基 称为密码子 密码子共有64种，其中能编码氨基酸的有61个（包括2个起始密码子AUG和GUG，以及59个普通密码子），还有3个终止密码子UAA、 UAG、UGA 细胞核 知识点拨 RNA种类及其作用 ２．tRNA（转运RNA） 一端能与氨基酸结合，另一端暴露出３个碱基称为反密码子 U A C 上端能携带氨基酸 暴露出３个碱基为反密码子 U A C ３．ｒRNA（核糖体RNA） 是核糖体的的组成成分 知识点拨 翻译的过程 合作探究（8分钟） 一、探究内容： 讨论合作探究仍有疑问的问题 二、探究要求： 1.先一对一讨论，再组内讨论。组长搞好调控，确保实效。 2.积极参与，针对疑惑点讨论，提高效率。 3.讨论形成的答案要条理化、要点化、序号化。 三、达成目标： A层：拓展延伸，总结规律方法；帮助B或C层准备展示； B层：彻底解决疑难，总结答案，帮助C层清好底子！ C层：解决全部疑惑点，达成探究目标！ 规 范 展 示 3、4组 右黑板 探究三 8、9组 左黑板 探究二 ①展示人及时到位，规范快速。 ②尽量做到脱稿。 ③组长搞好调控，可分工展示。 6、7组 左黑板 探究一 展示要求 展示同学 展示位置 展示内容 1组 探究二 点评同学 展示位置 点评内容 2组 探究三 5组 探究一 点评要求 1.点评同学脱稿点评，点出注意事项，总结方法规律，并评定得分。 2.非点评同学都要认真倾听、积极思考、迅速记录，大胆提出疑问和补充观点。 （2分钟） * * *