21.四知_私心_课件.pptxVIP

《古文二则》 ;教学目标：;作者、作品简介：;司马迁（西汉）;《后汉书》名言;主人公简介;四知;1、给生字注音 骘 辟 遗 谒 涿;2、题目解说：;一、齐读课文; 大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！” ; 用“/”标示出下列句子的朗读 节奏。 1）大 将 军 邓 骘 闻 其 贤 而 辟 之。 2）故 所 举 荆 州 茂 才 王 密 为 昌 邑 令。 3）至 夜 怀 揣 十 金 以 遗 震。 4）故 旧 长 者 或 欲 令 为 开 产 业。;１、结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译。不懂处标记。;（一）、字词释义;（二）、句子翻译;４、使后世称为清白吏子孙？;三：整体感悟;表现出杨震的公正廉洁，自律慎独的清官形象。 ;思考： ; 要点：从侧面说明杨震的贤明是远近闻名的。;4、再读《四知》，谈谈你对“天知，神知，我知，子知”的理解，并说说你是怎样看待“杨震拒金”的。5、假如一位贪官遇到这种情景，想象一下，他会怎么说的？怎么做的？说一段话，描述一下他的丑态。;1.短小精悍，人物形象鲜明。 　　本文只有146个字，非常鲜明地突出了杨震廉洁无私的品质. 2. 以对比和衬托的手法来刻画人物形象。 3. 语言刻画形象传神。 　　“天知，神知，我知，子知。”短短八个字形象刻画出了杨震拒绝贿赂的坚定态度。 ;1. 你知道“清官”还称什么吗？你能举出两个古代的“清白吏”吗？ 2. 你认为杨震拒金的故事，今天对我们有教育意义吗？请简要分析，不少于50个字。; （一） 寇准出入宰相三十年，不营私第。处士魏野赠诗曰： “有官居鼎鼐，无地起楼台。” 迨(dài等到，达到)准南迁时北使至内宴宰相预焉。使者历视诸相， 语译者曰：“孰是‘无地起楼台’宰相？”坐无答者。 1、出入：指寇准两次做宰相，罢职又复职。 2、营：修建。 3、处士：有才学而隐居不仕的人。4、鼎鼐：这里指朝廷。5、北 使：北方辽国的使臣。 6、预：参加。 7、历：逐个，一一地。 1、解释加点的词语。 1）第（ ） 2）迨（ ） 2、在需要加标点的地方用“/”断开。 迨 准 南 迁 时 北 使 至 内 宴 宰 相 预 焉 3、翻译文中画线句子。 4、寇准是一位怎样的宰相，具体表现在哪里？ 5、文中“坐无答者”起什么作用？ ; （二） 勉虽居显位不管产业家无蓄积俸禄分赡之穷乏者。 门人故旧从容致言。勉乃答曰：“人遗子孙以财，我遗 之以清白。子孙才也，则自致辎輧（ｚīpíng ）；如其 不才，终为他有。” 1、勉：徐勉，在梁朝曾任吏部尚书。2、赡：供给。 3、门人故旧：门生和旧友。4、从容致言：从中调解，向徐勉 规劝。5、辎輧：古代贵人乘坐的车子。 1、解释加点的字词。 1）管( ) 2）遗( ) 2、翻译文中画线句。 3、在需要加标点的地方用“/”断开。 4、结合文中内容说说徐勉是怎样的一个人？ 5、长辈留怎样的遗产给后代，幼辈怎样继承 先辈留下来的遗产，都是值得深思的问题。 你是怎样认识的？;;;廉洁的名言:;古 文 二 则;?第五伦简介： 第五伦，字伯鱼，京兆长陵人。他的祖先是战国时齐国的田氏。田氏在西汉初迁徙至皇帝陵园的很多，所以以迁徙的次序作为姓氏。 ;一、齐读课文;　　伦奉公尽节，言事无所依违。诸子或时谏止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封上，其无私若此。性质悫