数学综合实践活动设计.DOCVIP

数学综合实践活动设计 测量旗杆的高度 湖南龙山一中 彭尧 主题由来 我在教授相似三角形的过程中，发现学生学习的还不错。他们已经初步理解了相似三角形的特征和性质，基本掌握了两个三角形相似的判定。从而我们在相关知识的学习过程和学生的实际生活中，使学生经历测量活动，解决简单的现实问题，获得数学活动经验；同时培养学生的合作与交流的能力。 二、基本理念 坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生自主选择活动主题，积极开展活动，在活动中发展创新精神和实践