第3课：爸爸妈妈我想对您说.pptVIP

你打算怎么做？ * 让我们在家庭的彩桥上相遇。 * 【模拟表演】：小莉与家长商量的过程 小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说好要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么办？让我们大家一起帮小莉出出主意。 要求：一部分同学当“家长”，一部分同学当 “小莉”， 五、回音壁：趁一切还来得及，我该怎么做呢？ 亲情计划： 1. 父母最希望我作出的改变有： 通过努力，我能做到的： 我暂时不能做到的： 2.以后与父母发生误解或冲突时，我的反应： 3.我最想对父母说的一句话是： 我 爸爸妈妈 沟 通 教学反思： 本节课的教学重点是让孩子体会自己和父母之间的隔阂和矛盾的处境，让他们找到问题所在，通过有效的方式方法，解决问题，共同营造和谐氛围，为无忧无虑的童年创设优美环境。毕竟孩子是可以教育和引导的！ 教学目标： 1.通过课堂学习活动，走进学生的内心世界，鼓励学生说出自己的心事。 2.了解他们的内心需求，引导学生认识到应该把父母作为自己倾诉的对象。 3.和父母之间建起一座沟通的桥梁，从而拉近和父母之间的距离，在家庭中建立良好的人际关系。 教学重难点： 1.让学生反思和父母之间形成隔阂的原因，认识到与父母交流、沟通的重要性。 2.学会一些与父母交流、沟通的方法。 * 故事导入 * 听了故事和信的内容，你们想说什么呢？ * 听了故事和信的内容，你们想说什么呢？ * 你和和爸爸妈妈还有哪些冲突和矛盾吗？ * 我们的心事要告诉爸爸妈妈吗？ * 你们有自己的心事吗？都有哪些心事呢？把它写在小纸条上。 * 讨论 * 你知道吗？ * 这些，你听过吗？ * 有些事情作为未成年人必须自动控制父母，有些事情告诉父母是对自己有帮助的，提高他们对与父母交流这件事的正确认识。三、情感激发 * 我们一起想办法。 * 相互支招 * 让我们一起努力，架起和父母之间沟通的桥。 * 记住：最重要的是爱。 * 你也可以用这个方法。 * 试一试吧？ * 这中间要跨越的“沟”。 * 想一想 * 听故事 * 听故事 * 你了解你的父母吗？ * 学习案例 * 我们一起想办法。 * 与父母沟通的前提。 * 友情提示 * 给你支几招。 * 我们一起学习好方法。 * 苏教版五年级品德与社会下册课件 天亮了 故事背景： 　　2000年秋，广西一组游客到贵州马岭河峡谷风景区游玩，在乘坐缆车时出现意外，,缆车载着游人们滑入了生命的深渊，缆车上遇难的人中有一对夫妇带着一个只有几周岁的小男孩,就在缆车落地的瞬间,小男孩的爸爸用双手竭力托起了他,小男孩只受了轻微的伤,而他的爸爸妈妈永远离开了他…… 韩红正是以此事件为背景创作了“天亮了” 。 学会与父母沟通 共同探讨： 遇到下列情形你会把它告诉爸爸妈妈吗 愿意 不愿意 今天我和最好的朋友闹别扭了。 今天老师冤枉我了。 这几天放学后，总有几个上中学的学生拦着我，向我勒索钱财。 遇到下列情形你会把它告诉爸爸妈妈吗 愿意 不愿意 今天我和最好的朋友闹别扭了。 12％ 88％ 今天老师冤枉我了。 23％ 77％ 这几天放学后，总有几个上中学的学生拦着我，向我勒索钱财。 33％ 67％ 　　　二、可现在怎么了？ 不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感觉家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么，反正觉得自己越来越象一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我照夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我是斥责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂了。我和父母要么是不搭理，要么就是激烈的争吵。我该怎么办？ ------苦恼的女儿 小话吧 有了烦心事要不要告诉爸爸妈妈 一个孩子对爸爸的看法 3岁的时候：爸爸好厉害，什么都会。 10岁的时候：爸爸好像有时候也有不对的地方。 20岁的时候：老头子的见解，不行了，已经跟不上时代，跟不上社会了。 30岁的时候：这老头说话还有一定的道理。 40岁的时候：爸爸的话是有道理的，我要按照爸爸说的去做