8出色的老师新课程教学课件.pptxVIP

出色的老师;不以规矩，不成方圆。 ——孟子 国家的法律 社会公德 学校的规章制度 ……; 谁能谈谈自己在学校生活中或社会生活中，看到的或亲身经历的违背校规或社会公德的现象？ ;出口伤人;视而不见;暖风吹得游人醉;都看见了，都没看见; 1.有感情地朗读课文，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。 2.学会文中的重点生字和词语。 3. 读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师，认识讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自觉遵守校规的精神。 ;揣 昧 屉 蔼;流动 揣测 拾金不昧 乐极生悲 至理明言 告诫 困惑 愤愤不平 和蔼 重洋 翻然醒悟 公德 迂回 失魂落魄 冥思苦想 极其困惑 失而复得 乐极生悲 坐立不安;揣测：推测；猜测。 拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。 乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。 至理名言：最正确、最有价值的话。 愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。 幡然醒悟：同翻然，很快而彻底地在认识上由模糊 而清楚，由错误而正确。;初读课文，文章写的是一件什么事？;故事发生的时间： 2000年 故事发生的地点： 美国的南加州法律大学 故事中的人物： “我” 黑人学生 院长 收罚金的老太太 ;起因：我丢失了心爱的电子手表。 经过：一位黑人学生拾金不昧把手表还给我， 却又告发我不守校规使我受到重罚。 结果：收罚金老太太的一席话使及其困惑的我 翻然醒悟，认识到黑人学生是一位非常出色的老师。 ;思考：课文是按怎样的顺序来写的？ ;段落结构;品读课文，体会我的情感变化及其原因。;可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。; 就在当天晚上，一位陌生的黑人同学走进了我的宿舍，他的手中拿着块手表。天哪，正是我心爱的电子表。我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。;高兴的原因： ; 我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑???哥！我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”他居然还笑得出来，真不仗义！;之后，我愤愤不平地去校园管理处缴纳罚金。 ; 老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！;黑大哥说的公德与规则指的是什么？; 课文学完了，说说最大的启迪和收获是什么？;;拾金不昧;爱护环境;助人为乐;拾金不昧是美德，爱护环境是美德，真诚地帮助他人、教育他人也是美德…… 任何时候遵守规则都是一种素养，它比所有的财富都要宝贵。;丢失手表—寻找手表—找到手表—受到处罚黑大哥：送还—— 举报—— 解释 我：感激—— 困惑 —— 醒悟  公德重要，校规严格;一、改正成语中的错别字。;二、根据要求进行句型转换。;参考答案：