（新人教）八级上：第四单元生命之音第16课《大自然的语言》第二课时（语文）.pptVIP

1.你对《大自然的语言》一文的说明顺序和结构有何认识? 2.文章介绍了物候现象,那为何要以“大自然的语言”为题呢? 　 以“大自然的语言”为题,采用的是拟人的修辞手法,浅显易懂,显得新颖别致,引人入胜。 预 习 检 测 本文由现象到本质的说明方法和行文思路值得我们学习,不仅如此,本文的语言既严谨又生动,兼有科学性和生动性。今天这堂课我们就来探究这篇文章的语言。 新 课 导 入 　　　　　　　　　　　　　　 　　　 第一自然段哪些词语写得生动典雅? (1)大地渐渐从沉睡中苏醒过来。 运用拟人的修辞手法,把“大地”人格化,显得亲切动人,为下文的描写定了基调。 (2)冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。 “萌”字准确地反映了草木开始生长的状况;“次第”贴切地表现了花开的次序,渲染了春天的气息。用词典雅,富有形象性。 (3)燕子翩然归来。 “翩然”指轻快地飞舞的样子,写出了小燕子轻盈飞舞、活泼伶俐的情态,恰当、形象,流露出喜爱之情。 (4)这是植物孕育果实的时期。 “孕育”将植物写活了,形象地写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。用词典雅,如果改为植物“结果”则显得口语化。 　　 (5)植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。 “渐渐”确切地表达了