《高中英语选修课问卷调查（问卷设计、数据统计及简要分析）》.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 6 页 高中英语选修课问卷调查（问卷设计、数据统计及简要分析） 《普通高中英语课程标准》（征求意见稿）把高中英语课程分为必修和选修两个部分。课程改革的初衷无疑是良好的，而学生是教学的主体，他们对这次课改有何认识与要求？及时了解分析学生的思想动态将有助于此次课改的顺利实施。 ??? 问卷设计与数据统计 ??? 作为英语教师，最需要了解学生对选修课的态度、最喜欢哪些选修课程、他们希望在选修课上学到什么以及希望采用哪种授课方式等。考虑到学生对英语选修课知之甚少，特在调查表前提供了有关的情况简介。 ??? 为了确保调查的真实性，特采用无记名方式进行。在我校部分英语教师的协助下，此次调查活动顺利完成。在收回问卷后，经过仔细统计，得到如下数据表。 ?我校高中英语选修课程学生问卷调查统计表 班级?高09级1、7、13班?高08级4、5、8班?总计 总人数?267 对选修课的态度?欢迎?人数?179 百分比?81.7% 无所谓?人数?31 百分比?14.2% 反对?人数?9 百分比?4.1% 对课程系列的喜好态度?不好说?人数?24 百分比?10.9% B系列?人数?26 百分比?11.9% C系列?人数?169 百分比?77.2% 最喜欢的课程（不超过三种）?综合英语?人数?57 百分比?26% 英语影视欣赏入门?人数?106 百分比?48.4% 英语歌曲欣赏?人数?121 百分比?55.2% 喜欢的授课方式?传统式?人数?11 百分比?5% 讲座式?人数?57 百分比?26% 探究式?人数?151 百分比?69% 对教材的期望（可多选）?知识系统全面?人数?124 百分比?56.6% 生动有趣?人数?179 百分比?81.7% 有实用价值?人数?152 百分比?69.4% 培养创造力?人数?164 百分比?74.8%? ? 说明：学生最喜爱的选修课程只列出前三种，最不受欢迎的三种课程为《文秘英语》（3%）、《社科英语》（4%）和《初级经贸英语》（5%）。 ? ??? 简要分析 ??????? 1、英语选修课的必要性 有75.9%的学生对英语选修课持欢迎态度。高二的学生因面临高考而不敢分心于选修课，而高一有高达81.7%的学生（非常）喜欢选修课。只有2.6%的学生反对开设英语选修课。这个调查结果是令人鼓舞的。 ??????? 2、对开设课程的分析 《英语歌曲欣赏》、《英语影视欣赏入门》、《综合英语》是最受学生欢迎的三门课程。英语影视与英语歌曲之所以大受欢迎主要是因为其娱乐性。其实，在我校的英语教学实践中，有不少的班级组织学生观看过英语电影，如《百万英镑》、《摩登时代》、《悲惨世界》、《音乐之声》等。而在平时的英语教学中，不少教师采用多媒体进行教学，英语歌曲被广泛采用。 《文秘英语》、《社科英语》和《初级经贸英语》之所以不受欢迎主要是其专业性过强，而且与学生的实际需求有一定距离。 C系列选修课程更受欢迎的原因是其提供选择的科目更多，学生更容易产生共鸣。在学生希望增加的选修课程中有《英语口语》、《英语听力》、《英语写作》等，这表明部分学生对英语学科的基本技能情有独钟，为运用英语而学，这正是他们学习选修课的目的。 ???????? 3、开放的教学方式 多数学生选择了“探究式”（63.5%）教学方式，这表明学生的自主学习要求得到加强，也表明“研究性学习”的初步实施取得了较为明显的效果。值得关注的是有28.7%的学生选择了“讲座式”，这说明学生对学术讲座式的授课方式也予以肯定。而选择“传统式”教法者不到10%，可以看作该方法引退的时机已经成熟。更有个别学生提出“自由式”教学方式，并希望由外籍教师为他们上课。 ??????? 4、对教材寄予厚望 教材是连接教学活动各个环节的纽带，其重要性不言而喻。教材生动有趣是学生最期望的（79.3%），而教材的实用价值与能够培养创造力并列第二（69.7%）。不难看出，学生对英语选修课教材寄予厚望。如何编写高质量的英语选修课教材？这既是专家的职责，也是每一个高中英语教学工作者应该思考的问题。 ? ??? 几点思考 ??????? 1、教师要重视选修课 既然选修课深受学生的欢迎，同时是《普通高中英语课程标准》（征求意见稿）对教师的要求，英语教师重视选修课、研究如何进行选修课的教学已责无旁贷。只有教师这个教学的主导充分认识到选修课的重要性，才能从根本上把选修课的教学工作落到实处。 ??????? 2、建立选修课的评价机制 如果只是把选修课定位于培养学生的兴趣，开拓学生的视野，那么将注定其不被重视的结局。因此，切实加强对选修课的评价机制的建设理应纳入规划之中。如从学生参与选修课的学习与研究的效果上来看，可以采用优秀者在高考时优先录取的政策；而对于能够开设深受学生欢迎的选修课的教