高中英语新课程评价发展趋势.pptVIP

课前5分钟演讲 每次课前五分钟英文小演讲，要求学生事先准备。结合自己的日常生活体验或所见所闻有感而发，讲述生动有趣的小故事。全班同学集体评选出最佳演讲者，并颁发奖品。成为学生们每天最期待的时刻，提高了学习兴趣、口头表达能力。 结合教材开展听说评价活动 结合教材实施形成性评价，给予学生施展个人才能的机会。如学习Albert Einstein后，要求学生收集一些名人伟人的资料。把名人伟人的名字写在不同的小纸条上，每组一名代表抽取纸条，用英语介绍相关人物（不能提姓名），哪一组能在规定的时间内猜出最多人名为胜出队伍。每个学生都非常投入，最后我们还投票评出最佳表演者、最有默契奖等奖项。 例2：课堂评价（教师反馈） T: So, have you seen “The Sound of Music”? S1: Yes, but only on television. T: And what about you? S2: No, I don’t like musicals. T: Oh, don’t you? Have you seen it, S3? S3: Yes, I have – 18 times. T: Yes, and what about you, S4? The teacher’s response to S2 is good. The teacher’s reaction to