数学人教版七年级下册相交线 .docVIP

5.1.1 《相交线》教学设计方案 教材分析： 一、教材所处的地位及作用：“5.1.1相交线”一节，是人教版七年级下册第五章第一节的内容，本节内容是在小学已经掌握了两条直线相交的有关知识的基础上，进一步探究、学习邻补角、对顶角的有关定义、性质及应用。它是本章中起到承前启后的作用。 二、教学目标 1、情感态度与价值观 （1）通过分组讨论，培养学生合作交流的意识和探索精神； （2）通过对顶角、邻补角性质的研究，体会它们在解决实际问题中的作用，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性． 2、过程与方法 （1）通过学习邻补角、对顶角等概念，进一步发展学生抽象概括能力； （2）通过对相交线、邻补角、对顶角的研究，体会它们在解决实际问题中的作用，并能用它们解释生活中的一些现象． 3、知识与技能 （1）理解相交线、邻补角、对顶角的概念； （2）理解对顶角相等的性质． 三、重点、难点 重点:邻补角、对顶角的概念,对顶角性质与应用. 难点:理解对顶角相等的性质. 学习方法：采用“观察──问题──目标”的教学方法，力求体现“主体参与、自主探索、合作交流、指导引探”的教学理念。 教学过程 一、情景导入 1、读一读,看一看 教师在轻松欢快的音乐中演示第五章章首图片为主体的多媒体课件。 学生欣赏图片（多媒体投影汕头大桥的图片、围棋的棋盘）,阅读其中的文字。 师生共同总结:同学们，你们看这座宏伟的大桥，它的两