数学人教版七年级下册用坐标表示平移的教学设计.docVIP

7.2.2 用坐标表示平移教学设计 一、教学目标 1、知识与技能： 掌握图形平移与坐标变化的关系，能利用点的平移规律将平面图形进行平移． 2、过程与方法： 经历点的坐标变化与图形变化之间关系的探索过程,感受并了解图形的平移变化与点的坐标变化之间的关系 3、情感态度价值观： 培养学生主动探索，敢于实践的创新精神，让学生学会主动寻求解决问题的途径，从成功中体会研究数学问题的乐趣，从而增强学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。 二、教学重点、难点 教学重点：掌握图形平移与坐标变化的关系； 教学难点：利用图形平移与坐标变化的关系解决实际问题。 三、教学过程： （一）温故知新，复习引入 展示雪人平移，来复习平移概念及性质。 (1)什么叫平移？ (2)平移之后得到的新图形与原图形有什么关系？ 设计说明：从学生已有的数学知识出发，回顾平移的相关知识，为新知识、新课题的学习奠定了基础，从而也很自然地过渡到新课题的学习中去。 （二）合作交流，探究新知 1、探究点的平移与坐标的变化 （1）如图，将点B（2，3）向左平移3个单 位长度，得到点B1，在图上标出这个点，并写出 它的坐标，点B的坐标发生了什么变化？ （2）把点B向右平移2个单位长度呢？ （3）把点B向上或向下平移1个单位长度，点 B的坐标发生了什么变化？ 填表： 平移前的点 平移方向与单位长度 平移后的点 横坐标 纵坐标 B（2， 3） 左