基于《体育和健康课程标准》目标分解.pptVIP

分解方法： 我们的课标分解先从分析所要分解目标的句型结构和关键词入手。 分解步骤 第一步，分析句型结构和关键词 从一条课程标准中找出行为动词和这些动词所指向的核心概念（名词），或修饰它们的形容词、副词等修饰词和规定性条件，作为关键词，并予以分类。 第二步，扩展或剖析核心概念 第三步，扩展或剖析行为动词 第四步，确定行为条件 第五步，确定行为表现程度 可采用概念认知图展开、词汇意义展开、理论概念展开、或教师经验展开等方式，教师可自行决定最佳的方式。 此过程可以根据某种逻辑绘制成剖析图，以便于清晰地对应具体的学生，符合学校的教学条件。 第六步，写出学习目标 依据重点组合（分解结果很多，择需而用）以及目标陈述的规范，叙写明确的学习目标。 分解目标依据（来源）： 课程目标：“1．增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。” 水平一学段、运动技能领域目标：“二、学习和应用运动技能。” 水平目标：“初步掌握简单的技术动作。” 分解示例 目标句型分析 ⑴、内容型目标，基本的结构为： V（动词）＋N（名词） 拍 球 V：谓语动词 N：核心名词或者名词语句 P：描述表现水平修饰V和N的副词和形容词 C：规定性前提条件 D：扩展性发展目标语句 ⑵