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长沙学院教案(课时备课)
授课日期2007年10月10日 第 15次课 2 学时
教学课型
理论课
课目、课题
第四章 传质过程
教学目的
和要求
掌握传质机理和传质过程的一般规律,熟悉分子扩散、对流扩散等概念;
熟悉传质过程基本理论——双膜理论的基本论点;
了解分子扩散系数影响因素及估算方法。
重点
难点
重点:单相传质过程及单相传质速率方程;分子扩散、对流扩散,双膜理论。
难点:总体流动对传质的影响及单相传质速率。
教学内容
教学方法
教学手段
师生互动
时间分配
板书设计
教学内容:
第一节传质分离过程概述………………………………0.5学时
一、分离操作在化工生产中的作用
二、化工生产中常见的传质操作
第二节传 质 过 程 机 理…………………………1.5学时
单相中的传质
1、分子扩散与菲克定律
2、等物质的量反向定常态扩散
3、单方向扩散
二、相际间传质
教学方法、手段:多媒体教学,师生互动。
课堂上采用研究和讨论式互动教学。
作业布置
作业:P126:T1,T2。
主要参
考资料
1、《化工原理学习指南—问题与习题解析》,姚玉英,陈常贵,柴诚敬编著天津大学出版社,2003年。
2、《化工原理》(第三版)王志魁编,化学工业出版社,2005年。
3、《化工原理》柴诚敬主编,高等教育出版社,2005年。
课后自我
总结分析
这部分内容比较抽象,可通过具体实例介绍传质过程的机理、基本理论。
第 四 章 传 质 过 程
§1传质分离过程概述
传质过程
在含有两个或两个以上组分的混合体系中,由于存在浓度差,某一或某些组分由高浓度区向低浓度区的传递过程,称为传质过程。
传质过程可以在一相中进行,也可以在两相间进行,两相间的传质是分离过程的基础。
1-1分离操作在化工生产中的作用
1.作用:分离设备费用和分离操作费用占总生产费的比例很大。
2.分类:
①机械分离:过滤、沉降
②传质分离:
两相间:利用混合物中各组分在两相中的溶解度或挥发性等物理性质的差异,使某一或某些组分在相间转移(如吸收、精馏、萃取)。
一相中:热扩散、膜分离。
1-2化工生产中常见的传质操作
蒸馏:分离液体混合物,利用各组分挥发性的差异
吸收与解吸:分离气体混合物,利用气体溶解度的差异
液-液萃取:分离液体混合物,利用各组分溶解度的差异
吸附:分离气体或液体混合物,利用各组分在固体上吸附程度的差异
干燥:固、气分离
膜分离:分离气体或液体混合物
热扩散:由于温度梯度而引起的物质扩散。
§2 传 质 过 程 机 理
传质过程:
①扩散物质从一相主体向界面传递
②扩散物质在界面上从一相进入另一相
③扩散物质从界面向另一相传递
2-1单相中的传质
一.分子扩散与菲克定律
1.分子扩散
在一相内有浓度差异存在时,由于分子的热运动,而造成的物质传递现象。
分子扩散速率(通量):单位时间内通过单位截面积而扩散的物质量。
2.费克(Fick)定律(只适用于双组分混合物)
(因为负值,加“-”使为正)
——组分A的分子扩散速率,;
——组分A在扩散方向的浓度梯度,;
——组分A在组分B中的分子扩散系数,。
的值由试验测定,可通过手册查取,见教材P183表5-2,5-3。
对理想气体混合物,由于,故有。
二、等物质的量反向定常态扩散(等摩尔反向扩散)
1、概念:
如右图,两容器内,,,但相同,两容器内装有搅拌器,使容器内浓度处处相等,由于有浓差存在,故A向右,B向左扩散,容器大而连通管细,故认为1、2处A、B分压不变,故其中分子扩散是稳定的。
因为容器内总压相等,故A分子向右和B分子向左的扩散速度相等,为等物质的量反向扩散。
又 ,
而
在压力不太高时,,
∴
∴ (对A、B两组分性质相似的液相也成立)
∴
如精馏操作属等物质的量反向扩散。
2、传质速率
①概念
在一固定的空间位置上,单位时间内通过单位面积传递的A物质量。
②表达式:在单纯的定常态等物质的量反向扩散中:
定态扩散,为定值,如图,时,,时,,在1、2两截面间积分得:
当扩散的为理想气体时,
定常态传质过程,一定操作条件下,、、、为定值,所以浓度分布为直线。
[例4-1]见教材P114。
三、单方向扩散(一组分通过另一停滞组分的扩散)
令A、B两组分混合气体与液相接触,设相界面上只允许A通过,操作条件下液相不气化,此即为A组分的单方向扩散过程
如图,单组分吸收过程即属此类。
在相界面上,由于A的溶解,使得,所以组分A从气相主体向相界面扩散,同时,界面上气体总压略低于气相主体中的气体总压,将有A、B混合气体从气相主体向界面移动(称为整体流动或总体流动)。
对B组分来说,B在界面不溶解,而且还随总体流
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