把美育融入学校教育教学全过程.pptVIP

8、课堂教学结课艺术 结课的基本方法有： 总结法 发散法 假想法 课堂教学不仅要求开始引人入胜，而且也要求结尾更为精彩，余味无穷，给学生留下难忘的回忆，激起对下一次教学的强烈渴望。 回味法 9、课堂教学语言艺术 教学语言是知识的载体。富有感情色彩的教学语言又是激发学生情感、思维、兴趣的源泉和动力。其主要构成要素有语言、语调、节奏、速度、响度、词汇、语法等。 10、课堂教学节奏艺术 教学节奏美能减轻学生身体的劳累，并唤起他们追求新知识的喜悦感。教学节奏美可以处理好教学中“速度”和“强度”问题，即考虑教学中的“高效率”，扩大教学信息量，又考虑学生接受能力，留有思考余地，让学生吸收消化，甚至进行必要的重复、提醒，以适时“强化”，做到快慢适中。 11、课堂教学板书艺术 板书是教师在备课中构思的艺术结晶，是学生感知信息的视觉渠道，是发展学生智力和形成良好的思想品质的桥梁和工具。 常用板书形式 ①提纲式 ②词语式 ③表格式 ④线索式 ⑤图示式 ⑥总分式 12、课堂教学动姿艺术 教师的动姿艺术是教学的无声语汇，它借助表情、眼神、举止、手势、仪表等手段，来传达感情，是一种具有较高审美价值和感情交流价值的沟通工具。它要求掌握这种艺术的教师具有较