临海市新概念教育咨询有限公司八年级科学下册植物体中物质的运输学案浙教版.docVIP

第三章《第4节 植物体中物质的运输》学案 联想情景导入 在多年生的木本植物茎的横切面上．常会看到一些同心圆形的环层．这就是年轮。年轮 是怎样形成的?它又可能隐藏着哪些秘密呢?为什么有些植物茎的横切面有年轮，而有些植物的横切面却没有年轮呢?有些植物的茎在生长的过程中伴随着增粗的现象。而有些植物的茎却不会增粗呢? 我们已经知道，植物通过根从土壤中吸收营养成分，供植物生长需要，植物吸收的营养物质在植物体内又是怎样运输的呢? 那就让我们走进神奇的植物王国,去了解植物体中物质是怎样运输的吧! 重点知识详解 一、茎的结构 1．茎的分类：按照生长方式的不同：自然界最常见的茎是直立茎。其次还有攀缘茎、匍匐茎、缠绕茎。 直立茎 攀缘茎 匍匐茎 缠绕茎 (1)直立茎：直立向上生长。 （2)攀缘茎：借助他物而“直立上升”。常常借助茎和叶的变态结构(如卷须)，而附 着在他物“上升”。如黄瓜、南瓜、丝瓜等。 (3)缠绕茎：茎本身缠绕他物“上升”。 (4)匍匐茎：比较软，不能直立生长，只能在地面上匍匐生长。 2．茎的结构：观察双子叶植物茎的横切面。 (1)横切面可以明显看出三层：树皮、木质部和髓。 (2)质地较硬的是木质部，比较软的是树皮和髓。 (3)树皮较易剥下来。 木质部：内有导管，输导水分和无机盐。 形成层：位于木质部和韧皮部之间。形成层细胞只有2～3层，能不断分裂。产 生子细胞。子细胞能吸收营养物质．不断长大，向外形成韧皮部。向内形成木质 部，使茎加粗。水稻、小麦、竹等植物都没有形成层。所以茎不能加粗生长。裸 子植物和双子叶植物的根和茎中，具有形成层。所以茎能加粗。 韧皮部：内有筛管，输导有机物。 树皮：具有保护作用。 3．木质茎的结构： (1)树皮 树皮外树皮：保护作用 树皮 内树皮 （靠里是韧皮部) (2)木质部：木质部就是我们通常所说的木材，木质部由导管和木纤维组成。 木质部导管：运输水和无机盐，属于输导组织 木质部 木纤维：增加茎的强度，属于机械组织 (3)韧皮部：韧皮部处在内树皮靠里边，它由筛管和韧皮纤维组成。 韧皮部筛管：输导组织，输导有机物 韧皮部 韧皮纤维：机械组织，增加茎的强度 ( 4)形成层：双子叶植物茎的形成层处在木质部和韧皮部之间．它是由几层很薄的细 胞组成，这里的细胞能分裂增生，属于分生组织。形成层细胞的细胞壁很薄，在 双子叶植物茎的结构此处容易把木质部和韧皮部剥离开来。 双子叶植物茎的结构 树皮外树皮：保护作用 树皮 内树皮（靠里是韧皮部） 筛管：输导组织 输导有机物 韧皮纤维：增加茎的强度机械组织， 形成层：细胞能分裂增生 分生组织 木质部导管：运输水和无机盐 输导组织 木质部 木纤维：增加茎的强度 机械组织 4．年轮：前一年的秋材和后一年的春材。有比较明显的分界线。年轮的形成是由于植 物受生长季节的影响而产生的。 春材：春天水分多、气候适宜，形成层活动较旺盛。形成层细胞体积大，导管多， 管腔大，木纤维较少。形成的木质部质地疏松、颜色较浅。秋材：入秋后，雨量少， 气温低，形成层活动减弱．形成的木质部质地致密、颜色较深。 二、水和元机盐的运输 实验操作：取一段带叶的植物枝条。用刀将其削成平整的斜面。将枝条插入装有红墨水 的烧杯中．置于阳光下照射。待枝条基部颜色变化后．取出枝条洗净。在枝条基部横切 枝条。横切面上什么部位变成了红色?纵切枝条．用放大镜观察纵切面，变红色的部位 位于什么地方，呈什么形状? 实验说明：①把枝条削成平整的斜面。是使导管切口横截面积大一些，利于水分和无机 盐的运输。②放在阳光下照射，是为叶的蒸腾作用创造条件，蒸腾作用产生“蒸腾拉力”。 以便水分和无机盐的运输。 剪下带叶的植物茎 插入红墨水中 5分钟后的现象 实验现象：木质部的中央变成了红色。纵切枝条，看到红色越往上颜色越浅。 实验结论；运输水分和无机盐的是在茎中央的导管，且是自下而上进行运输的。 三、有机物的运输 实验操作：选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。用枝剪或刀片对其中的一枝进行环割 处理。环割处理后的近根枝条保留3厘米长的树枝．环割树皮时约去掉2厘米宽的树皮。 把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面不要浸至环割处。放在阳光下培养。 一段时间后，观察根的变化。哪一枝枝条上的不定根长得比较好?然后观察环割处上端 的切口。哪一枝枝条有比较明显的变化? 实验说明：(1)选取柳枝，是因为它容易在水中长出不定根，且它的外树皮特别容易进 行“环割”处理。 (2)使用土壤浸出液。其中含有大量的矿物质．可供植物生长需要。 (3)在培养过程中．土壤浸出液的液面不能超过