全国青少年校园足球教学的指南.pptVIP

全国青少年校园足球教学指南（试行） 汇报人：陈 瑜 目录 Contents 背景 1 2 全国青少年校园足球教学指南的意义 校园足球教学基本要求 3 4 校园足球教学课次内容的示例 学生足球运动技能等级评定标准 5 6 足球·正脚背射门教学设计方案 01 背景 2015年，习近平总书记对中国足球改革发展作出了重要批示，2015年3月，《中国足球改革发展总体方案》公布，2015年7月，《教育部等六部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》发布。在这个基础上，教育部党组进一步明确了牵头校园足球工作的总体要求：校园足球工作是在习近平总书记亲自关心、亲自部署下推进的，是提高中国足球普及程度和竞技水平的基础工程、实现教育立德树人根本任务的育人工程、推进学校体育综合改革的探路工程。同年我校申报成为第一批”全国青少年校园足球特色学校“。 2016年6月30日教育部发布了关于印发《全国青少年校园足球教学指南（试行）》和《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》的通知 截止到2018年2月18日教育部已经发布了24个关于如何开展校园足球的文件 02 全国青少年校园足球教学指南的意义 《指南》坚持立德树人，以普及校园足球，培养学生综合素质和促进青少年健康成长为目标，是指导和规范校园足球教学活动开展的基础性文件，是《体育与健康课程标准》在足球运动项目上的具体落实。主要适用于全国青少年校园足球特色学校。 《指南》以目标引领内容，注重学生足球意识、观察能力、交流能力和协作能力的培养。学生在小学阶段主要是了解足球的基本知识，具备足球比赛的基本能力。 在校园足球教学过程中，教师应注重游戏教学法和比赛教学法的运用。在此基础上倡导教师以《指南》为依据，充分发挥主观能动性，不断丰富完善校园足球课堂教学方法和手段，增强足球教学的吸引力，培养学生的足球兴趣，促进校园足球教学质量的提高。 03 校园足球教学基本要求 表4 小学四年级校园足球教学基本要求（以40课时为例） 学习目标 学习内容 课时（%） 教学要点 类别 内容 1.乐于学习和展示简单的足球动作。2. 发展运球、踢球、接球等基本组合技术能力以及基础战术意识。3.培养合作意识和规则意识。 游戏比赛 足球游戏、足球比赛 12 (30) 1.游戏法与比赛法相结合。2.注重学生技术运用的合理性。3.注重学生基础战术意识的培养。 球感 踩球、拉球、拨球、扣球、跨球、挑球、颠球 4(10) 技术 运球过人 4(10) 脚背正面射门 6 (15) 正面、侧面抢截球 2 (5) 传、接、运球以及射门组合 4 (10) 战术 2过1 4 (10) 知识 足球竞赛规则 4 (10) 身体素质 柔韧性、灵敏性、协调性、平衡能力 —— 04 校园足球教学课次内容的示例 表16 小学四年级教学课次内容示例 四年级-上学期 四年级-下学期 课次 主要内容 课次 主要内容 第1课 足球游戏；综合球感 第1课 足球游戏；综合球感 第2课 足球游戏；综合球感 第2课 足球游戏；综合球感 第3课 综合球感；小场地比赛 第3课 综合球感；小场地比赛 第4课 综合球感；小场地比赛 第4课 综合球感；小场地比赛 第5课 运球变向假动作；脚背正面射门 第5课 对抗下运球变速过人；脚背正面射门 第6课 运球变速假动作；脚背正面射门 第6课 对抗下假动作过人；脚背正面射门 第7课 运球假动作过人；小场地比赛 第7课 接控球、运球假动作；小场地比赛 第8课 运球过人组合；小场地比赛 第8课 运球过人；小场地比赛 第9课 脚背正面射门比赛；正面抢截球 第9课 运球绕杆射门比赛；正面抢截球 第10课 活动中脚背正面射门；侧面抢截球 第10课 运球绕杆射门比赛；侧面抢截球 第11课 活动中脚背正面射门；小场地比赛 第11课 活动中脚背正面射门；小场地比赛 第12课 活动中绕障碍物脚背正面射门；小场地比赛 第12课 活动中过障碍脚背正面射门；小场地比赛 第13课 传接球、射门组合；二过一 第13课 曲线运球绕障碍物、射门组合；二过一 第14课 运球过人、射门组合；二过一 第14课 运球变向过人、脚背正面射门组合；二过一 第15课 运球变向假动作过人、射门组合；小场地比赛 第15课 运球变向假动作过人、射门组合；小场地比赛 第16课 运球变速假动作过人、射门组合；小场地比赛 第16课 运球变速假动作过人、射门组合；小场地比赛 第17课 二过一；小场地比赛 第17课 二过一；小场地比赛 第18课 二过一；小场地比赛 第18课 二过一；小场地比赛 第19课 知识课：足球竞赛基本规则 第19课 知识课：足球竞赛基本规则 第20课 知识课：足球竞赛基本规则 第20课 知识课：足球竞赛基本规则 05 学生足球运动技能等级评定标准