用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的教学设计第三课时课件.docVIP

《用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体》的教学设计 第三课时 一、教学目标 知识目标 1、观察了解叶绿体、线粒体在细胞中的分布和形态。 2、说出在光学显微镜观察叶绿体和线粒体的步骤。 能力目标 1、进一步学会设计实验方案的方法。 2、学会制作临时装片。 情感态度与价值观 1、体验临时装片的制作过程。 2、增加对叶绿体和线粒体的感性认识。 3、通过探究实验， 培养学生分析问题和解决问题的能力， 创新和勇于实践的 科学精神和科学态度。 二、教学重点 ：用高倍镜观察叶绿体和线粒体。 三、教学难点： 1、实验方案的设计。 2、用高倍镜观察叶绿体和线粒体。 三、实验原理 【引导学生分析】 （1）植物绿色部位的细胞中含有叶绿体。如果将叶片的横切片制成临时装片， 就可以在显微镜下观察到叶绿体。某些植物幼嫩的叶也可直接用于观察叶绿体。 （2）线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，健那绿是一种碱性染料 ,专一性 地对线粒体进行染色， 可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色， 而细胞质接近无色。 通过染色可以在高倍显微镜下观察到生活状态线粒体的形态和分布。 四、材料用具 1．材料 藓类（或菠菜、黑藻的叶） 、人口腔上皮细胞。 2．用具 显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，消毒牙签。 3．试剂及配制方法 （1）试剂：清水，健那绿染液。 （2）试剂配制： ①等渗溶液称取 0．85 g NaCl 、0．25 gKCl 、