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智慧教育应用系统解决方案（初案） 一 、智慧教育战略背景 1、教育事业总体现状： 近年来，中国的教育事业取得了辉煌成就，教育规模空前扩大，受教育人数屡创新高。与此形成鲜明对比的是各地的教育资源不均衡问题仍然突出，人们对于优质教育资源的需求还没有得到基本满足。 发展教育的本质是通过教育资源的共享，让每个人享有平等的享受优质教育机会，然而当前我国教育发展中面临如下现状和问题： 传统的教学模式中教学手段和内容单一，高质量教学资源不能整合，更新缓慢、成本高；电教设备难于操作； 教育资源发展不平衡，分布不均，共享程度低； 教学、管理缺少信息化手段；管理信息系统之间缺少统一的信息化建设标准，没有互联互通，形成信息孤岛； 城乡各级教研的协同工作受地域限制，开展难度较大； 家、校、学生、教育主管部门缺少有效的沟通平台和手段。 2、智慧教育政策背景 智慧教育是“智慧城市”的核心组成部分，是促进我国教育事业发展的重大战略，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。党中央、国务院对教育信息化工作的重视程度前所未有，智慧教育相关政策密集出台。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》 ：信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以重视；到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系： 《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》 基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境；基本实现宽带网络的全面覆盖；教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升。 习近平主席在致首届国际教育信息化大会的贺信：“积极推动信息技术与教育融合创新发展”，“坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面”，“通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运” 新教育法：“国家推进教育信息化，加快教育信息基础设施建设，利用信息技术促进优质教育资源普及共享，提高教育教学水平和教育管理水平”， “国家鼓励学校及其他教育机构推广运用现代化教学方式”。 教育信息化“十三五”规划：“不断扩大优质教育资源覆盖面，优先提升教育信息化促进教育公平、提高教育质量的能力”。 3、智慧教育建设目标 实现教育信息基础设施的全面覆盖和教育信息资源的广泛应用，各级各类教育单位基本符合教育现代化要求的信息化环境构筑，推进信息技术在教育教学工作中深度应用，形成人人皆学、时时能学、处处可学的学习型社会。 二、智慧教育整体设计 “智慧教育”运用物联网、云计算为代表的一批新兴的信息技术，建立起来的对教学、教研、管理、信息技术、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境（包括设备、环境等）、资源（图书、讲义、课件等）到应用（包括教学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实教育的时间和空间维度，提升传统教育的管理、运行效率，扩展传统教育的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提升教学、管理水平的目的，使教育事业迈上新台阶。 1、总体架构 智慧教育着眼于教育信息化，以满足教学、管理和科研三大关键业务需求为目标，建设覆盖学生、教师、家长、教育管理者等所有需要人群的完善服务体系。构建区域教育信息化平台和应用,实现教育系统内部的一体化管理，实现数据互联互通，提升教育监管能力与服务水平；实现教育管理现代化、决策科学化、服务网络化，提高教育公共服务水平，实现各级之间的无障碍沟通和资源共享。 2、大数据 云存储 智慧教育数据中心采取云服务模式，遵循实用性和先进性、可靠性和稳定性、可扩展性和易维护性三项基本原则，提供教育资源体系和教育管理信息系统运行的云存储和服务平台，集成和支撑各级各类教育基础数据库和各类教育管理信息系统，服务于区域内教育行政部门和学校的信息化管理业务，带动教育信息化发展，全面提升信息化对学校教育、社会教育、终身教育的服务能力。 3、特色优势 智慧教育技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统教育模式。整合教育信息资源、建立教育管理公共服务平台、教育资源管理平台，教育信息化社区，逐步实现教育手段现代化和教育资源的信息化，使祖国教育在信息化时代的竞争中立于不败之地。 教育特征 信息技术与学科教学深度融合 全球教育资源无缝整合共享 无处不在的开放按需学习 绿色高效的教育管理 基于大数据的科学分析与评价 技术特征 三、智慧教育解决方案 “智慧教育”是“智慧城市”