公开课教案云 雀的 心愿.docVIP

《云雀的心愿》（第二课时）教学设计 教材分析 《云雀的心愿》这篇课文以拟人化的写法，以描写人物对话为主要形式，寓环境保护的科学道理于有趣的故事中。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护“森林水库”的重要。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2、让学生在有感情地朗读中体会到破坏森林给人类带来的危害及森林对环境保护的重要作用，并感受到课文语言的生动形象。 3、引导学生自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验，内化、活用课文语言，培养学生强烈的环保意识。 教学重、难点 教学重点：理解森林为什么实在是太重要了，并以此开展说写训练。 教学难点：凭借具体的语言材料，体会森林的重要性，增强环保意识。 教学过程 一、读词导入 1、同学们，这节课我们继续学习第19课《云雀的心愿》。 2、小云雀从森林里发来了一份电子邮件，谁来帮我们读一读？（生读）小云雀的挑战，你敢接受吗？ 出示词语 谁来挑战第一行？（指名读，齐读）第二行（指名读，齐读），第三行？（指名读，齐读）让我们用自信的声音告诉小云雀我们能读好！齐读！ 3、小云雀的心愿是什么？ 明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。” 二、整体感知。 1、云雀为什么会产生这样的心