九年级化学实验与计算试题精选.docVIP

化学实验与计算试题精选 A B C D E4．实验课上，同学们利用如图所示装置进行气体制备。 A B C D E （1）反应原理：实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是 ，用大理石制二氧化碳的化学方程式是 。 （2）气体制备：二氧化碳的发生装置是 （填字母序号，下同）。 （3）气体收集：实验室收集O2的装置是 。 （4）气体验满：检验CO2是否收集满的方法是 。 （5）查阅资料：①相同条件下，氨气（NH3）的密度比空气小，且极易溶于水，其水溶液称为氨水。②加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制得氨气。③氨气在加热的条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。根据所查资料，制取氨气应选择的发生装置是 。若将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，可观察到的现象是 。请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式 。 5．小明同学为探究二氧化碳的性质，设计了下列实验。 CO CO2 CO2 CO2 CO2 石灰水 A B C D （1）装置A中的实验现象是 ，说明CO2具有的性质是____。 （2）装置B中倒入适量澄清的石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象是 ，瓶内发生反应的化学方程式是 。 （3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置C中， 可观察到的实验现象是???????? ，此现象说明CO2具有的化学性质是_____。 （4）小明在查阅资料时发现镁条能在CO2中燃烧，他在装置D中进行实验，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，该反应中生成的白色固体是 。这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是 。 6．某研究性学习小组对炭粉与氧化铜反应产物中气体的成分进行研究。 【提出假设】该反应的气体产物中有二氧化碳和其他气体。 【查阅资料】氮气不能跟炭粉和氧化铜发生反应，也不跟石灰水反应，可用来隔绝氧气。 【设计方案】将一定量氧化铜在隔绝氧气的条件下与过量炭粉充分反应。通过测定反应前后相关物质的质量进行判断。 氧化铜和炭粉【进行实验】 氧化铜和炭粉 eab e a b cd c d 氮气 氮气 足量的澄清石灰水 足量的澄清 石灰水 贮气瓶 贮气瓶 A B C 操作步骤 实验现象及分析 取1.6 g氧化铜与1 g炭粉均匀混合，放入质量为48.2 g的B装置的玻璃管中。 打开弹簧夹，往贮气瓶A中注入水，将氮气通入B装置中。 ①水应从 端注入（填“a”或“b”）。 先通一段时间氮气。 ②目的是 。 夹紧弹簧夹，用酒精喷灯加热玻璃管内的混合物。 ③玻璃管中的现象是_____。 停止加热，再通入一段时间氮气。 ④目的是 。 实验完毕后，冷却装置至室温，称得B玻璃管及固体总质量为50.2 g，称得C瓶中液体增重0.4 g。 ⑤结论：原假设_____（填“成立”或“不成立”），理由是____（用计算式表示）。 7，下图为实验室制取气体常用的装置，请回答有关问题。 ⑴写出标有字母的仪器名称：a 、b 。 ⑵制取CO2应选择的发生装置是 （填序号），其反应的化学方程式为 ；若用B装置制取O2，写出一个反应的化学方程式_________。 ⑶既可用于收集CO2，又可用于收集O2的装置是（填序号） 。收集时，二氧 化碳的验满方法是__________。 8，化学小组同学提取了某火灾现场周围的空气（足量），用于探究该气体样品中含有CO。实验装置如下图所示。向装置中通入气体样品一段时间后，高温加热D中的药品。 小资料：1.二氧化碳气体能够被氢氧化钠溶液吸收。2.干燥剂的作用为除去混合气体中的水蒸气。请 小资料： 1.二氧化碳气体能够被氢氧化钠溶液吸收。 2.干燥剂的作用为除去混合气体中的水蒸气。 ⑴ 装置B的作用是 。 ⑵ 根据实验中出现的 或 现象，能判断 出该气体样品中含有CO。 ⑶ D、E中发生反应的化学方程式分别为：D 、E 。 ⑷ 你认为该实验的设计是否存在缺陷？如果有，应如何改进 。 9，对实验装置的改进与创新，能够提高学习