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面向对象的编程-JAVA语言 PAGE PAGE 82 赣南师范学院 新闻与传播学院教案 课 程 面向对象的编程-java语言 班 级 09教育技术学本 学 期 2011-2012学年度第一学期 教研室 教育技术学 教 师 戴云武  课程基本简介 JAVA语言是教育技术学专业的一门专业必修课。本课程是理论与实践并重的课程，要求学生既要掌握数据结构的基础理论知识，又要掌握操作计算机和运行程序的基本技能；能够熟练运用Java语言编制具有中等难度的应用程序，在实践中培养独立分析问题和解决问题的作风和能力。本课程的基本要求包括：了解Java语言的特点；理解Java应用程序的运行原理；掌握在JDK环境中编辑、编译和运行Java程序的操作方法；掌握Java语言的基本语法成分，通过类、接口、异常处理等机制表达和实现面向对象程序设计思想；掌握Java的多种实用技术，包括Java图形用户界面、多线程技术、Applet应用程序、文件操作和流技术、通过URL访问网络资源方法和Socket通信技术；了解和熟悉Java在更广泛领域的应用技术，包括数据库应用和Web应用。 授课对象： 教育技术学本科学生 修课基础：计算机基础与应用 课时安排：理论讲授40学时，上机实践16学时 教材与主要参考资料： 使用的教材：《java2程序设计实用教程》第二版 叶核亚等编著 电子工业出版社 主要参考资料： 1、《JAVA语言程序设计教程》 张宏 编著 电子工业出版社 2、《Java 2简明教程》 学勤 编著 清华大学出版社 ??? 课题 Java概述 教学内容 1了解Java 2 Java应用程序及其运行方式 3 Java开发运行环境 学习目标 1 Java应用程序及其运行方式 2 Java开发运行环境 重 点 难 点 教学重点：Java开发运行环境。 教学难点：Java开发运行环境。 教学时数及分配 2学时 教与学的方法 讲授法、例证法、多媒体教学、互动教学法 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 设 计 新课引入：从这节课开始，我们学习JAVA语言。本课程的学习分为理论和实验两部分，理论部分40个课时，实验部分16个课时，本次课开始，我们先来讲解理论部分。 Java概述 1.1.1 Java的诞生和发展 前身 诞生 JDK版本 三个平台 J2ME（嵌入式平台） J2SE（标准平台） J2EE（企业级平台） 1.1.2 Java语言的特点及优势 简单性和完全面向对象 语法：放弃了C语言的全程变量、goto语句、宏定义、全局函数以及结构、联合和指针数据类型。 面向对象概念：放弃了多重继承、友元类和运算符重载，采用单重继承加接口的方式代替多重继承，提供语言级的内存自动管理和异常处理方式。 平台无关性 “Write once，run anywhere” 安全性和可靠性 语言级别：提供严密的语法规则，在编译和运行时严格检查错误。 运行架构级别：安全模型 多线程 高效的网络编程 1.1.3 Java的核心技术 JDBC Java Servlet和JSP JavaBeans和EJB JavaMail 1.2 Java应用程序及其运行方式 1.2.1 Application和Applet程序 Application 【例1.1】 显示字符串的Application应用程序。Applet 【例1.2】 显示字符串的Applet应用程序。（p5） 1.2.2 Java的体系结构 1.3 Java开发运行环境 1.3.1 JDK的安装与设置 安装机器要求 程序清单 安装JDK 设置环境变量 Windows XP中设置环境变量 设置环境变量的批命令 安装JDK帮助文档 1.3.2 运行Java程序 1.Java程序运行流程 JDK提供的编译与运行命令 编译 运行Application应用程序 运行Applet应用程序 1.3.3 JCreator简介 JCreator提供Java程序的编辑、编译和运行的集成开发环境。 作业 思考题 1．安装设置好JAVA环境并编辑、编译、运行例一程序，说出程序的功能。改变变量n的初值，观察运行结果有何变化。 反思与 评价 课题 第02章 Java语言基础 教学内容 1 语言成分 2 语句与结构化程序设计 3 数组 4 字符串 学习目标 1.掌握Java语言的基本语法成分，包括标识符与关键字、数据类型、运算符、表达式、变量声明等语言成分，掌握分支、循环等流程控制语句的语法和使用。 2.掌握数组