“贱卖海张五”课件.pptVIP

2016 “贱卖海张五” 教科版小学语文五年级上册 单位：哈尔滨市公园小学校 作者：常春英 泥人张简介，作品欣赏。 泥人张创始人叫张明山，生于天津，家境贫寒，从小跟父亲以捏泥人为业，养家糊口。张明山心灵手巧，富于想象，时常在集市上观察各行各业的人，在戏院里看多种角色，偷偷地在袖口里捏制。他捏制出来的泥人居然个个逼真酷似，一时传为佳话。张明山继承传统的泥塑艺术，从绘画、戏曲、民间木版年画等姊妹艺术中吸收营养。经过数十年的辛勤努力，一生中创作了一万多件作品。他的艺术独具一格而蜚声四海，老百姓都喜爱他的作品，亲切地送给他一个昵称：泥人张。 泥人张简介，作品欣赏。 泥人张简介，作品欣赏。 初读课文 读准字音，读通句子。 咸丰 饮酒 这当儿 阔绰 吆喝 贩盐 气儿最冲 打怵 抠下 一撂 大蒲扇 模样 大模大样 翻模子 泥模子 横冲直撞 大名鼎鼎 西瞧东瞅 艺高胆大 蛮横 这篇课文非常有意思，比如第1自然段就挺有意思。 清朝咸丰年间，天津手艺人中，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 读一读，发现什么有意思的地方了？生，有第一，这第一指的就是谁？生，在捏泥人这个行当中泥人张排第一，为什么没第二，直接跳到第三了呢？生，小结：其他人的手艺与泥人张差距太大了，根本不能算第二，勉强排个第三，还差着···所以这段话恰恰说明了什么？生，齐读，真的有那么高超吗？我们来看故事。 浏览3—15自然段，说说故事主要写了什么？ （主要人物有哪两位？他们之间发生了怎样的故事？） 问1，板书：海张五----泥人张，看箭头，生，小结：这泥人张与海张五之间的较量可以分为三个回个，板书，而且三个回合一次比一次精彩、过瘾，浏览3—15自然段看看是哪三个回合，分出来。汇报，板书：出场（3—5），找乐子（6—12），贱卖海张五（13—15），我们先来看看第一回合，出场，这先出场的人物啊是海张五，谁来读读原文？ 这当儿，打外边来了三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。 读一读，注意到哪些词了？汇报。 这当儿，打外边来了三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。 读读红色词，读出词语的感情色彩来！生，齐读，有画面吗？什么横冲直撞往里走？生，小结：饭馆里的人肯定挺多，而这海张五呢？就是往里走，丝毫不管其他人，别人都得给他让道。海张五这个人给你留下了什么样的印象？生，牛，冲，狂，小结：作者简单的几个词语，就使海张五的人物形象跃然纸上！指名读，齐读。为什么这么牛，这么冲？生，有钱呗。那么食客们和泥人张见到这海张五各自有怎样的反应呢？生。 可是手艺人除外。手艺人靠手艺吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东瞅，全然没把海张五当个人物。 读一读，一出场泥人张给你留下了什么印象？第一回合谁胜利了？生，再开看看第二 回合，海张五拿泥人张找乐子，怎么找乐子的，谁来读读，生，饭馆里人那么多，海张五为什么要拿泥人张找乐子呀？生，挑衅呗，再开看看泥人张的回应。 一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。 只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边把那些话在他手里的泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上一撂，起身去柜台结账。 吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了!就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五，只是只有核桃大小。 读读8、9自然段，泥人张给你留下的最大印象？手艺高超！说泥人张手艺高超，你能根据8、9自然段总结成关键的几点吗？第一点，联系实际，。 只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。 读读8、9自然段，泥人张给你留下的最大印象？手艺高超！。 2016