新高考对教师要求及高三复习策略.pptVIP

面临的挑战 学生对英语喜爱度的降低： 95%（三年级）— 60%（六年级）—25%（初三毕业）—5%（高三毕业） 目前中小学教师的无效劳动大约占50%。 85%的课堂教学时间用于书本知识为主的智育教育。 教师累，学生苦。 英语教学中的问题 关注笔试测试，忽略学生兴趣； 关注浅层参与，忽略思维发展； 关注读写能力，忽略听说能力； 关注表面激励，忽略兴趣培养； 关注教学活动形式，忽略教育的本质； 关注教学，忽略研究； 关注教材，忽略学生。 高中英语课程的教学重点 发展学生 用英语进行交流的能力； 用英语获取信息、处理信息的能力； 用英语进行思维的能力。 目的：提高教育教学的质量，也同时提高学生的考试成绩。 改进教学方法，落实新课程目标 词汇教学 语法教学 一些简单可行的做法 精选语境清晰和学生有关的例句，注意熟词的新用法。 把词汇按照topics穿到一起。 根据学生情况精选阅读文章和题目。 坚持进行语言输入，积累和学生生活相关的生动表达。 坚持进行阅读技能和微技能的训练。 坚持进行基于阅读或者听力材料的写作训练和不同文体的写作训练。 试卷题目数、计分和时间安排如下： 65. What is Joel Cohen’s view about secondary education? A. It provides basic knowledge of health. B.