《孙权劝学》复习课件剖析.pptVIP

《孙权劝学》 复习目标 巩固文言常识和翻译知识； 拓展阅读，举一反三。 1.文学常识 ①本文选自（ ），是一部（ ）体通史，共294卷，记载了从战国到五代共1362年间的史事，内容以政治、军事为主。 《资治通鉴》 编年 ②司马光，字（ ），（ ）代（ )家，世称（ ）。 君实 宋 政治家、史学家 司马温公 2、一词多义： 【当】 （1）当涂执事 （2）但当涉猎 【见】 （1）见往事耳 （2）大兄何见事之晚乎 掌管 应当，应该 了解 认清，识别 3、古今异义 【博士】孤岂欲卿治经为博士邪！ 古义 :当时专掌经学传授的学官 今义：学位名称 【但】但当涉猎 古义：只 今义：连词，表转折，但是 【往事】见往事耳 古义：指历史 今义：过去的事 【及】及鲁肃过寻阳 古义 :到了......时候 今义：连词，以及 【更】即更刮目相待 古义：重新 今义：更加 4、启示： 人只要肯读书，就会有所进步(开卷有益) 5、对比吕蒙与方仲永可以得到什么启示？ 学习不分年龄，只要肯学就一定会取得进步； 即使是天才，如果不努力学习也会变成普通人； 两则事例从正反两个角度说明了学习的重要性。 5、出自本文的成语及解释 ①吴下阿蒙 解释：三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙，后泛指缺少学识的人。 ②刮目相待 解释：用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。 卿今当涂掌事，不可不学！ 孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。 孤常读书，自以为大有所益。 卿言多务，孰若孤？ （揭示学习的必要性） （学习的目的、方法） （委婉的批评） （现身说法，读书的益处） 6、孙权是如何劝学的？ 7、内容理解： 孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学 8、人物性格： 孙权(严格要求下属、循循善诱) 吕蒙(知错就改，谦虚好学) 鲁肃(敬才爱才) 9、课堂拓展——《吕蒙为学》 吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚(zuò)①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。(选自《太平广记》) 【注释】①世祚(zuò)：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。 译文 吕蒙来到吴国,孙权劝他好好研究学问他博览群书,并把《易经》当做主要的。吕蒙经常因酒醉而坐在已逝世的孙策的旧座位上，有时就沉沉睡去。一次在他沉睡中，竟然将《易经》诵读了一遍，一会儿惊醒了,大家都问他怎么回事儿，吕蒙说：我刚刚在梦中见到了伏羲、文王和周公，他们跟我谈论国家兴亡的事情,天地宇宙的道理,观点都十分精辟绝妙他们可不是空发议论,仅仅背诵原文而已啊。”因此众人都知道吕蒙说梦话诵读《易经》这件事了。 1.选择恰当的解释。 (1)向梦见伏羲、文王、周公( )(1分) A.刚才 B.假如 C.接近 D.向着 (2)日月广明之道( )(1分) A.道路 B.道理 C.引导 D.方法 2.下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项是( ) A．乃博览群籍 凡三往，乃见 B．以《易》为宗 其诗以养父母为意 C．忽于眠中 皆朝于齐 D．与我言论世祚兴亡之事 无案牍之劳形 3.文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。 答案 1、(1)A (2)B 2、B（A选项意思分别为“于是”“才”；B、把，把。 C、在向。D、的 ，助词无意义。选“B”。 3、梦中诵书、博览群书。