平方根第三课时导学案.docVIP

2015年鹿寨县初级实验中学导学案（师生共用） 科目/教材：新人教版数学 年级：七年级下册 课题：6.1.3平方根 课时：第3个课时（45分钟） 备课教师：　蓝秋欢　 执教人：蓝秋欢　 执教时间：： 2015.03.20 执教班级： 14(6) 【学习目标】 1.学习平方根的概念,总结平方根的特征； 2.会用平方根的概念求非负数的平方根。 重点：平方根的概念及平方根的求法。 难点：会用平方根的概念求某些非负数的平方根。 【学习过程】 环节（任务）一：旧知回顾（3分钟） .在下列各括号中填写适当的数使等式成立。 ( )2=1；( )2=4；( )2=0.81；( )2=0；( )2= 环节（任务）二：平方根的概念以及性质的探究（10分钟） 1.平方根定义： 思考1：由以上练习你知道一个正数的平方根有多少个？它们是什么关系？0 的平方根是多少？负数有平方根吗？ 2.平方根的特征： 3.平方根的表示方法： ，读作 。其中 是正数的算术平方根的相反数， 是正数的正的平方根，也叫的算术平方根。 思考2：你能说说中的取值范围吗？以及的取值范围？ 思考3：什么叫做开平方运算？你能说说平方运算与开平方运算有什么关系？ 环节（任务）三 练习巩固（7分钟） 1．判断下列说法是否正确，把错误的进行改正，并说明理由。 （1）49的平方根是7 （ ） （2）2是4的平方根 （ ） （3）-5是25的平方根 （ ） （4）64的平方根是 （ ） （5）-9的平方根是3 （ ） 2．填空 （1）16的平方根是 ，16的算术平方根是 （2）的平方根是 ，的 算术平方根是 （3）0的平方根是 ，0的算术平方根是 （4）的平方根是 ，的 算术平方根是 3．下列各式是否有意义，为什么？ （1） （2） （3） （4） 环节四 例题学习（8分钟） 例1 求下列各数的平方根： (1)100； (2) (3)0.25 例2 求下列各式的值 （1） （2） （3） 环节五 练习反馈（8分钟） 1．求下列各数的平方根 (1)64 (2)0.49 （3） （4）10 （5）0 2．求下列各式的值 （1） （2） （3） 环节（任务）六：总结反思（2分钟） 这节课你学到了什么？还有哪些知识点存在疑问？ 环节（任务）七：（当堂检测）（7分钟） 1．0.09的平方根是（ ），算术平方根是（ ）； 2. 36的平方根是（ ），的平方根是（ ）； 3. 的平方根是（ ）. 4.计算下列各式的值： （1） （2） （3） 拓展提升：求下列各式中的值 (1) (2) (3) 环节（任务）八：作业布置 习题6.1 课本47页 第3题，第8题 PAGE PAGE 4