如何通过评价提高教学实效.pptVIP

评价是泛指对人或事物价值的衡量。音乐教学评价是音乐新课程中不可缺少的重要环节。 教学评价是根据教学设计中的预定教学目标，通过有计划、有目的、有程序的科学可行方式，对教学及其效果进行客观地衡量和科学的价值判断的过程。评价内容包括教学过程中的教师、学生、教学内容、教学手段、教学方法、教学环境、教学管理等诸因素的全面评价。 教学评价对课堂教学的改革起到导向和监控作用，没有教学评价的教学过程是不完整的过程。 一、关注学生，为学生的终身发展奠定基础 评价的根本目的在于促进发展，关注学生。不是为了检查学生的知识、技能掌握情况，更关注学生掌握知识和技能的学习过程和学习方法，以及在这个过程中形成的对音乐学习的情感、态度和价值观。音乐教学评价不是为选择合适进行音乐教育的学生，而是为帮助教师创造出适合学生的音乐教育，使音乐教学更关注于学生的成长和进步。 特别是随着信息技术发展和网络时代到来而导致的知识的无限丰富和迅速增长，传统的以传授知识和技能训练为主要教学目的的音乐课程功能已受到挑战，它要求音乐教育要注重培养学生积极的学习态度，良好的音乐学习习惯，创造表现意识和实践活动能力以及积极乐观向上的健康身心品质，为学生的终身发展奠定基础和储备能量。 相关链接：以学习者为中心的评价原则[1] 20世纪70年代以来，受认知心理学为基础的建构主义理论，特别是以发展心理学为基础的社会建构主义理论的影响，教育学