平方根》第1课时PPT.1《平方根》第1课时PPT.pptVIP

创设情境 导入新课 应用新知 变式展示 启发引导 探究新知 总结提升 融汇反思 巩固作业 深化新知 “五环教学”课堂 株林中学：许岚 一、创设情境，导入新课 我们早就熟知圆周率 不属于有理数，它其实属于无理数，现实世界存在着许多无理数，有理数和无理数合起来形成更大的数域——实数。本章将从平方根与立方根学起，学习实数的初步知识，并用这些知识解决一些实际问题。 第六章 实 数 6.1 平方根（1） 第1课时 二、启发引导，探究新知 认真阅读课本第40页内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程。 算术平方根的概念 问题 知识点一 学校要举行美术作品比赛，小欧想裁出一块面积为25 dm2的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少？ 二、启发引导，探究新知 学校要举行美术作品比赛，小欧想裁出一块面积为 25dm2的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少？ 分析：∵ =25 ∴这个正方形画布的边长应取_____dm. 5 二、探究新知 1、填表： 上面的问题实际上是已知一个正数的____ ，求这个正数的问题. 正方形的面积 1 9 16 36 边长 1 3 4 6 平方 二、探究新知 2、一般地，如果一个正数x的平方等于 ，即 = ____，那么这个正数 叫做 的_____________． 的算术平方根记为 _________， 读作“根号 ”, 叫做_____________． 规定：0 的算术平方根是________. 思考:被开方数 可以是负数吗？ 答： 不可以是______数，因为任意一个数的平方都不可能是______数.即， 是一个__________数. 算术平方根 0 负 负 被开方数 非负数 二、探究新知 归纳: 由 = ( ≥ 0 )，可得 的算术平方根 =_____。 因为 ≥ 0， 所以 ≥ ___. 即 是一个________数. 温馨提示：正数和0统称非负数. 0 非负数 三、应用新知，变式展示 1、你能根据等式： =144说出144的算术平方根是多少吗？用等式表示出来． 解：因为 = _______，所以______的算术平方根是 12，即 =_________ 2 、 225的算术平方根是 ______ ，0的算术平方根是 _____ 。 3、若一个数的算术平方根是 ，则这个数是______. 144 144 12 15 0 5 三、应用新知，变式展示 求算术平方根 例1 知识点二 求下列各数的算术平方根： （1）100； (2) ； (3)0.0001. 解：（1）因为 = 100，所以100的算术平方根是_____，即 =_______； （2）因为 = ， 所以 的算术平方根是 _____， 即 =_______； （3）因为 = 0.0001，所以0.0001的算术平方根是_____，即 = ____ . 10 10 10 0.01 0.01 0.01 归纳： 从例1可以看出，被开方数越大，对应的算术平方根也_______.这个结论对所有正数都成立。 越大 三、应用新知，变式展示 1、 求下列各数的算术平方根： （1）0.0025； (2)81； (3) 解：（1）因为 =0.0025，所以0.0025的算术平方根是 _____，即 = _____ （2）因为 =81，所以81的算术平方根是 _____，即 = _____ （3）因为 = ，所以 的算术平方根是 _____，即 = _____ 0.05 0.05 0.05 9 9 9 3 3 3 三、应用新知，变式展示 2、求下列各式的值： （1） ； (2) ； (3) 解：（1）因为 =1，所以1的算术平方根是 _____，