东北大学A6教师考核办法20071006.docVIP

PAGE 第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 4 页 东北大学教师考核办法 为加强教师队伍建设，强化聘后管理，使教师考核工作更加合理、规范、科学，根据国家有关政策和《东北大学关于实行岗位聘用制度改革的意见》、《东北大学教师岗位聘任制实施意见》等文件精神，特制定本办法。 一、指导思想 尊重人才成长及成果产生的规律，逐步建立科学合理的教师考核管理体系。正确评价教师的工作成果，强化教师履行岗位职责的意识；努力营造宽松环境，不断激发教师的积极性、主动性和创造性，为优秀拔尖人才成长、创新性成果产生及学科梯队建设提供政策上的保障，不断提高教师队伍的整体素质和水平。 二、考核原则 教师考核工作在坚持国家政策中有关考核原则的基础上，还必须遵循以下原则： （一）实行合同管理 注重成果评价 学校与受聘教师签订的“聘任合同书”是教师考核的依据，履行合同情况决定考核结果；对教师工作成果的考核采取数量与质量相结合、以质量和水平为主的评价机制。 （二）两级操作管理 分类重点考核 考核采取学校和学院相结合、以学院为主的方式；对不同类型及不同职务的教师确定不同的考核侧重点。 （三）营造宽松环境 强化目标考核 考核工作采取年度考核与聘期考核相结合、以聘期考核为主的方式；在年度考核中，对成果的数量和水平不做硬性要求，避免教师产生急功近利的倾向，使教师有充分的时间完成聘期工作目标中要求的高水平教学科研成果。 三、考核范围及内容 （一）考核范围 本办法的考核范围是所有受聘上岗的专任教师。 （二）考核内容 1、年度考核包括日常考核和年度业绩考核。日常考核包括考核教师教书育人、遵章守纪等情况；年度业绩考核包括考核教师完成教学、科研、学科建设等任务的数量、质量、成果及其它岗位职责的履行情况等。 2、聘期考核是考核教师“聘任合同书”中规定的内容。 四、考核重点 1、年度考核的重点是考核教学科研工作完成情况、教学效果和聘期工作目标的进展情况。 2、聘期考核的重点是考核教师“聘任合同书”中聘期工作目标完成情况。 3、对于不同类型及不同职务的教师，考核中要有所区别： （1）基础课教师：重点考核教学工作量与教学效果，教学方法改革创新与教学法研究。对于教授还需考核其在梯队建设方面的工作。 （2）非基础课教师：在保证教学质量的前提下，重点考核科学研究工作内容的先进性和创新性。对于教授还需考核其学术研究方向的稳定性、学术研究内容的系统性，所在学科的发展水平以及学科梯队建设情况；对于其它职务的教师还需考核其在梯队中的作用发挥情况。 五、考核组织 （一）校级组织 校教师聘任委员会全面负责学校教师考核工作。主要负责制定、调整学校教师考核的宏观政策，组织、指导、监督、审查全校教师考核工作，重点审核教授二、三级岗位的聘期考核结果。 人事处作为教师考核工作的办事机构，负责教师考核工作的日常事务。 （二）院级组织 各单位教师聘任工作小组负责本单位的教师考核工作。主要职责是： 1、根据国家有关考核文件及本办法，结合本单位实际情况，制定具体的实施细则，经学校审批同意后报人事处备案。 2、具体负责组织实施本单位的教师考核工作。 六、操作办法 （一）每年年末或聘期结束前，学校下发教师考核工作通知，布置年度或聘期的考核工作。 （二）各单位根据教师考核工作通知要求及本单位考核实施细则，具体组织实施教师考核工作。 （三）对各级职务教师按职务实行分级考核，并将考核结果报学校审定后通知教师本人。 （四）教师年度考核工作须有公开述职的环节。教授须在本单位进行述职，述职时须有学校领导或有关部门人员参加。其他职务教师也可采取同样的述职方式。教师述职内容以本办法中的考核重点为主。年度考核时，各单位应将教师的聘期工作目标及进展情况予以公示。 （五）聘期结束时，所有受聘教师均须述职，其中二、三级教授的述职由学校统一组织。 七、考核结果 （一）年度考核 1、教师年度考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次，其中优秀占各级职务教师的10%，良好占30-35%。 2、日常考核情况较好、完成年度教学科研工作且教学质量达到校教学主管部门的要求，年度考核确定为合格。 3、在年度考核合格基础上，对于符合“东北大学教师聘期基本工作要求”特殊条件之一或年度内达到下列条件之一者，年度考核可确定为优秀，不占各单位优秀指标： （1）以第一作者发表的学术论文单篇影响因子5.0以上。 （2）作为负责人申请到国家级课题（含国际项目）。 （3）获国家级教学成果奖或科学技术奖（有个人获奖证书），或获省部级教学成果奖或科学技术奖二等奖及以上（总排序前两名）。 （4）以第一发明人身份获得两项及以上发明专利授权。 （5）成功举办大型国际学术会议的主要组织者（排名前两名）。 （6）获省级及以上劳动模范、“五一”劳动奖章、优秀教师等荣誉者，