北师版五年级数学下册（导学案）第2课时 展开与折叠.docVIP

二 长方体（一） 第2课时 展开与折叠 教学目标： 1、通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 2、在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。 教学重点：通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 教学难点：通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 教学过程： 一、情境引入 1、包装盒都见过吗？大多是什么形状的呢？2、你们有什么好的办法能让家里的包装盒尽量少占地方吗？ 学生想办法，出主意。（设计意图：引导学生从生活中的问题入手，引起学生探究的需要，发挥其学习的主动性，为本节课探索活动的展开做铺垫。）二、新知探究 1、教师出示正方体包装盒，并且沿着正方体一个面上的三条棱剪开，展开一个面。请大家想象，如果把这个正方体完全展开，并且各个面相互连接，是一个什么样的平面图形呢？? 请大家把你们想象的这个正方体的展开图画到方格纸上。（同桌两人合作，共同商量完成） 教师沿棱剪开一个面，是为学生指出前进的方向，也是为学生展开想象，把立体图形转化成平面图形积累初步表象。要求学生把想象的正方体展开图画在方格纸上，是教师对学生已有空间观念的了解，也是对学生的思维挑战。2、大家刚才画的是不是正方体的展开图，你门有什么办法验证呢？ 展开或者折叠，进行方法选择讨论3、教师请一名同学和自己