《公仪休拒收礼物》.pptVIP

再见 * * * * * * * * 六安市长安小学 六安市长安小学 同学们，今天，老师要和大家一起学习一篇新课文，结识一位生活在两千多年前的古人，他叫公仪休。 今天我们将要学习的课文与以前学过的课文完全不同，它是一出独幕剧。 公仪休拒收礼物 独幕剧 独幕剧：是一种不分幕的小型戏剧，一般情节简单紧凑 。开头交代时间、地点、人物。 时间： 地点： 人物： 两千多年前的一天下午 公仪休家的客厅内 公仪休，鲁国的宰相 子 明，公仪休的学生 管 家，鲁国某大夫的管家 自由读课文，了解故事发生的时间、地点、人物。 方括号里交代的是布景和人物活动。括号里交代的是人物说话的语气、神态、动作等。 幕起就是幕布拉开，幕落就是幕布闭合。 剧本的朗读只需读人物的对话。括号里的内容不读，但要注意把它表现出来。 不动笔墨不读书 1、公义休爱吃鱼吗？从什么地方可以看出来？ 2、公义休是怎样拒收礼物的？ 3、公义休喜欢吃鱼为什么拒收鲤鱼？ 独幕剧是一种小型的戏剧,顾名思义,只有一幕,也就是幕起开始,幕落结束。 本文是一个剧本，也就是演出这个独幕剧的底稿。 剧本一般在开头交代时间、地点、人物。 剧本的主要内容是人物对话。 独幕剧是一种小型的戏剧,顾名思义,只有一幕,也就是幕起开始,幕落结束。 剧本中方括号主要交代舞台背景和人物活动等。 剧本的朗读只需读人物对话。 剧本中圆括号主要交代谈话时的表情、动作等。 拒 鲁 宰 盛 拒绝 粗鲁 宰相 盛情 jù lǔ zǎi shèng 我会认 腥 违 犯 悟 腥味 违反 犯法 领悟 xīnɡ wéi fàn wù 我会认 奈 nài 无奈 鲜美 回味 盛情 心满意足 日夜操劳 务必 难免 违犯 无可奈何　 恍然大悟 自由读课文，了解故事发生的时间、地点、人物，初步把握剧情的发展。 熟悉剧情 时间： 两千多年前的一天下午 地点： 公仪休家的客厅内 人物： 公仪休：鲁国的宰相。 子 明：公仪休的学生。 鲁国某大夫的管家。 读课文，并联系括号里的内容，思考剧情的发展可分为几个部分? 第一部分（开头至“心满意足了”）：写公仪休特别爱吃鲤鱼。 第二部分（“幕后”至“提着鲤鱼下场”）：写公仪休拒收人家送来的鲤鱼。 第三部分（从子明说“老师”至结束）：写公仪休拒收鲤鱼的原因。 自读并思考：哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼？ 1.鲤鱼的味道实在是鲜美呀！ 2.我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。 3.只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。 读一读 请同学们默读第二部分并思考：管家为什么给公仪休送活鲤鱼？ 管家说是因为公仪休为国为民日夜操劳，太辛苦了，送鲤鱼给他补补身体。 其实是管家的主人知道公仪休爱吃鲤鱼，有意讨好，有事相求。 请同学们在文中用“——”画出管家的话，同桌互相读一读。 大人，我家主人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了！特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。 小组赛读 管家是一个奉承讨好 ，别有用心的人。 从这我们可看出管家是一个怎样的人？ 公仪休这么爱吃鲤鱼，但是大家要知道鲁国这个地方是很少有鲤鱼的，所以人们经常把鲤鱼当作贵重的赠品，那么如果有人送鲤鱼给你,你会怎样呢？送给公仪休,他又是怎样做的呢？ 公仪休拒收鲤鱼。 公仪休用什么办法拒收鲤鱼的？在文中找出相关的句子。 谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。 公仪休说一闻到鱼的腥味就要呕吐，这是真话吗？他为什么要这样说？ 公仪休说的是假话，他这样说才能让管家把鱼带走，表现出他的机智，廉洁。 男、女生分角色朗读第二部分。 公仪休是如何向子明解释的呢？请同学们继续读课文。 正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？ 从公仪休的话中，你能体会到什么？ 从他的话中可以体会到公仪休清正廉洁、拒收礼物的好品质。 有感情地朗读公仪休说的那段话，标出关联词。 “因为……所以……，如果……就……，如果……还……”。 （4）（ ）我犯了法，（ ）吃不上鱼。 （1）（ ）我喜欢吃鱼，（ ）不能收人家的鱼。 （2） （ ）我收了人家的鱼，（