机械原理实验指导书课件.docVIP

江西农业大学工学院 机械原理实验指导 林 金 龙 工学院基础教研室 2008.9 学生实验守则 1．学生必须遵守实验室各项规章制度， 进入实验室， 要服从教师的指导和安排， 在规定 的房间和设备仪器上操作。 2．实验前应根据教学要求做好预习，准备好实验用书、文具、纸张及计算器等。 3．按时到达实验室，不迟到，不早退，不无故缺课。 4．认真上好实验课，积极思考，仔细观察和测取数据，做到人人动手，互相配 合，使实验获得正确可靠的结果。 5．爱护实验设备和器材，了解有关设备仪器的性能和使用方法，严格按照安全 操作规程，并在教师的指导下进行操作。 6．设备仪器发生故障时，学生要及时报告指导教师和管理人员，保护现场。因 违反实验室制度和操作规范而造成设备仪器损坏的，除按学校有关规定做出 书面检查外，还应根据损失大小予以经济赔偿。 7．保持实验室环境卫生，注意安全，学生应衣着整洁，室内严禁打闹、吸烟、 吐痰、吃零食及使用与实验无关用具，违者给予批评教育或处罚。 8．实验完毕，将设备仪器恢复原位，清洁、整理现场，关好电源。 9．认真完成实验报告，并按时上交指导教师以评定实验成绩。实验成绩将占期 末总成绩的 10%，不交实验报告者，原则上不准参加本课程期末考试。 目 录 实验一 机构认知实验 ................................................. 2 实验二 机构运动简图测绘与分析 ....................................... 3 实验三 渐开线齿轮范成原理实验 ....................................... 5 实验四 刚性转子动平衡实验 ........................................... 9 实验五 机械运动方案创新设计 ........................................ 10 实 验 报 告一...................................................... 13 实 验 报 告二...................................................... 14 实 验 报 告 三..................................................... 18 实 验 报 告 四..................................................... 20 实 验 报 告 五..................................................... 21 1 实验一 机构认知实验 一、实验目的 1． 初步了解《机械原理》课程所研究的各种常用机构的结构、类型、特点及应 用。 2．增强对机构与机器的感性认识。 二、实验设备 1. 机械原理陈列柜： JXY-10型，共十个展柜。 三、实验内容 为配合《机械原理》课程的学习，增强对机构与机器的感性认识而设置了一个《机构陈 列室》。该陈列室设有可演示的机构运动情况的示教板十块，示教板上的各个机构模型可定 时连续按顺序逐一运转（由微型电机驱动） , 在演示时同步播放解说词的的录音 .使大家边 看机构的运动，边听解说，视听配合从而加深印象。同时展示柜上的各个机构模型可不定时 间运转，重复演示，以便于仔细观察运转情况。 2 实验二 机构运动简图测绘与分析 一、实验目的 1、掌握根据实际机器或模型绘制机构运动简图的基本技能； 2、通过实验进一步加深理解机构的组成原理，机构自由度的含义及如何计算自由度；并判 断该机构在何种条件下具有的确定运动； 3、通过实验了解机构运动简图与实际机械结构的区别。 二、实验设备和工具 1、运动简图的测绘及分析实验模型：简单机构模型、复杂机构模型 2、测量工具：钢尺、内外卡规、量角器； 3、绘图工具：三角板、圆规、铅笔、橡皮擦、草稿纸（学生自备） 。 三、实验原理 任何机器和机构都是由若干构件和运动副组合而成的。 从运动学的观点看， 机构的运动 仅与构件数目、 运动副的数目、 种类和相对位置有关。因此， 在绘制机构运动简图时可以撇 开构件的实际外形和运动副的具体构造， 而用统一规定的符号来表示构件和运动副， 并按一 定的比例尺绘出各运动副的相对位置和机构结构， 以此表明实际机构的运动特征。 从而便于 进行机构的运动分析和动力分析。 凡不用比例绘出的图称机构示意图，它只能定性地研究机构的某些运动特性（如自由 度）：凡用比例尺绘出的图称机构运动简图，根据机构运动简图可定量地分析机构的运动。 四、测线方法与步骤 1、使被测绘的机构或模型缓慢地