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教研工作总结及辅导 历时五天的期初集体备课，在各位校长的有序组织中；在中心发言人的侃侃而谈中；在各位教师的热烈讨论中，即将落下帷幕。 此次备课，正值走进新课程，可以说新学期，新起点，新起色。我们的备课也做到了三新：一、备课方式新，二、教学理念新，三、教师角色新。 备课方式新——本学期实行了会课制，假前我们已对大部分学科的备课进行了分工，各位教师牺牲了假期宝贵的休息时间，学课标，读教材，查资料，精心设计教学过程。有的甚至请亲友帮助指导，真可谓用心良苦。所以在宣读教案时也显现了较高的水准。设计者的巧妙构思，自然引起了旁听者的参与热情：“这一环节设计的好。”“哪一部分是不是应该这样设计？”“是否需要再加上一个环节”于是积极讨论的局面处处可见，有时为一个问题争执得面红耳赤，得不到正确结论绝不罢休。这种局面在以往的备课中是少见的。 教学理念新——教学设计中出现了师生互动，平等参与的局面。乐于探究、主动参与、勤于动手的多样化的学习方式呈现于教学过程中。语文课中枯燥的汉语拼音变成了快乐的字母游戏，数学课上抽象的数学知识变成了有趣的活动，在师生互动、生生互动中，问题解决了。音乐课中机械重复的基本技能训练不见了，取而代之的是生活情境的导入。加强了培养学生的感受美和欣赏美的能力，真正把美育作为目标，体现以美育为中心。美术课中教师的范画、范作不见了，生活中的实物进入了课堂，学生主动参与的机会得到了保障。