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中学班主任工作论文浅谈班主任的服务意识 经验交流文章任何一次教育改革都必须以观念更新为 前提，新课改、新形势又赋予了班主任前所未有的学习机 遇和强大的发展动力。班主任与学生朝夕相处，心理相融, 他要用自己的心血、才智，通过言传身教作用于全班学生。 他是学生健康成长的导师，是影响学生人生命运的人。在 班主任专业化发展的道路上，每一位班主任都要认真探讨 如何为学生、为班集体建设服务，更好地让班级成为学生 成长的精神家园。这就要求班主任不断提高自己的服务意 识，切实转变服务观念。使“班主任工作就是服务”成为 每一位班主任的教育理念，融入到班集体建设的每一项工 作之中，这样我们的教育才能有所发展，才会有所期待， 才会有所价值。 一、服务是班级管理的一种手段 现代管理与传统管理的本质区别在于：传统的管理只 注重管理的控制职能，以期实现管理的目标；现代管理注 重对人的服务功能，通过挖掘人的最大潜能来实现管理的 目标。这种转变对班级管理的发展也产生了巨大的影响， 班级管理不再只关注对学生的控制与约束，而是转向对学 生的服务。因此，作为一个班级的管理者一一班主任，首 先要明确班级管理就是一种服务。 在实际教育工作中，很多班主任虽然把“服务”挂在 口头上，但那仅仅是人云亦云，追赶潮流，而实际上对于 “服务”，却存在着很多误解。有的班主任把“服务”狭 隘地理解为对学生生活上的具体关照，有的班主任把