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视错觉
学情分析
本节课的授课对象是七年级学生，正处于皮亚杰认知发展理论的形式运算阶段，他们的抽象逻辑推理能力在逐步发展，能在老师的不断引导下，进行比较和归纳。视错觉的个别现象已经在生活中有一定的接触。
在第二章第六节《透镜和视觉》中已经学习了视觉的形成，对于视觉有一定的知识储备。但是视错觉的产生方式比较抽象，理解十分有难度，教师需要采用多个例子突破这个难点。视错觉的种类较多，而且是首次比较系统学习它的分类，在记忆上比较有难度，教师可以借助板书帮助学生进行梳理。
教学目标
【知识目标】
知道视错觉的定义。
知道视错觉的种类，举例说出生活中常见的视错觉现象。
知道视错觉的产生方式。
了解视错觉在
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