没有叶绿体的细胞不能进行光合作用.ppt

观察叶绿体的实验材料为什么要用藓叶？ 为什么要对线粒体染色？用什么染液？ 健那绿染液为什么要溶于生理盐水中？ 【拓展提升】　常考特殊细胞总结如下 (1)根尖分生区细胞无叶绿体和大液泡，是观察有丝分裂的好材料，成熟区等根部和其他不见光的部位都无叶绿体。 (2)叶肉细胞、保卫细胞含叶绿体，但表皮细胞不含叶绿体。 (3)花粉、极核、卵细胞都是减数分裂产生的子细胞。 (4)肾小管细胞、心肌、肝脏等部位细胞因代谢旺盛，线粒体含量多；肠腺等一些合成消化酶或蛋白质类激素的细胞，核糖体、高尔基体多。 (5)蛔虫的体细胞和人的成熟红细胞无线粒体，只进行无氧呼吸，原料是葡萄糖，产物是乳酸，且人的成熟红细胞无细胞核，不再进行分裂，是提取细胞膜的首选材料。 (6)神经细胞表面形成突起——树突和轴突，是产生和传导兴奋的功能细胞。 (7)癌细胞：无限增殖，表面糖蛋白减少，黏着性降低，因不断合成蛋白质，故核糖体多而且代谢旺盛，核仁较大。 (8)干细胞：分化程度低，全能性高，诱导可分化产生其他功能细胞。 (9)与免疫有关的细胞：吞噬细胞、B细胞、浆细胞、T细胞、效应T细胞等，具体功能见免疫有关知识。 (10)导管细胞是死细胞，能运输水和无机盐；筛管细胞是活细胞，能运输有机物。 完成P26自主排查T1、T2 细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。 结构上存在着直接的联系的生物膜有哪些？ 知识点三 细胞的生物膜系统 内质网膜 核膜 细胞膜 各种生物膜在结构上的联系： 核膜 内质网膜 细胞膜 直接联系 高尔基体膜 直接联系 间接联系 (借助小泡) 间接联系 (借助小泡) 知识点三 细胞的生物膜系统 生物膜系统在细胞生命活动中的作用 ⑴细胞膜：保护、物质能量交换和信息传递过程 ⑵许多重要化学反应的场所(酶附着点)； ⑶把细胞分隔成一个个小的区室，相互不干扰。 知识点三 细胞的生物膜系统 知识点三 细胞的生物膜系统 判断： 1.没有叶绿体或大液泡的细胞是动物细胞。 2.具有细胞壁的生物一定是植物。 3.没有叶绿体的细胞不能进行光合作用。 4.没有线粒体的细胞不能进行有氧呼吸。 5.没有叶绿体或光和色素就不能将无机物合成有机物。 6.人体内的细胞都可以进行有氧呼吸。 × × × × × × 知识点四 用高倍镜观察叶绿体和线粒体 1．实验原理 (1)植物的绿色部位细胞中含叶绿体，可以用高倍显微镜直接观察其形态和分布。 (2)线粒体无色，用健那绿染色后，可在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布。该染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。 知识点四 用高倍镜观察叶绿体和线粒体 2．实验步骤 (1)观察叶绿体 知识点四 用高倍镜观察叶绿体和线粒体 知识点四 用高倍镜观察叶绿体和线粒体 2．观察叶绿体和线粒体的几点警示 (1)材料处理：根据不同材料，不同观察对象做不同材料处理，如浸泡、染色、解离或保持生活状态等。观察线粒体实验要保持细胞的生活状态，临时装片随时保持有水状态。 (2)实验材料的选取：观察叶绿体时，常选用藓类叶片，这是因为藓类叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞。若选用菠菜叶作材料，撕取少许叶肉的下表皮，因为接近下表皮的叶肉细胞是海绵组织，细胞排列疏松，细胞分散，易撕取，便于观察。 (3)染色剂：观察叶绿体时，由于叶绿体本身含有色素，呈绿色，所以不需要染色。观察线粒体时，用健那绿染液染色，健那绿染液是专一性用于线粒体染色的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色。 * 第2单元 细胞的结构与物质 的输入和输出 高考一轮复习 第2讲　 细胞器——系统内的分工合作 知识点一 细胞器之间的分工 1.分离各种细胞器的方法 差速离心法 知识点一 细胞器之间的分工 2.主要细胞器的结构和功能 电镜下的线粒体照片 1.线粒体 功能：细胞进行有氧呼吸的主要场所。细胞生命活动所需的能量，绝大部分 都来自线粒体 动力车间 知识点一 细胞器之间的分工 内膜折叠形成嵴增加膜面积。 双层膜 教材P45面旁栏思考题： 飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔鸟类的多。运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻炼的人多。在体外培养细胞时，新生细胞比衰老细胞或病变细胞的线粒体多。为什么？ 代谢越旺盛、需能越多的细胞，线粒体的数量越多。 (人红细胞，蛔虫例外) 知识点一 细胞器之间的分工 电镜下的叶绿体照片 叶绿体立体结构示意图 知识点一 细胞器之间的分工 2.叶绿体 主要在绿色植物的叶肉细胞中 分布： 功能： 绿色植物细胞进行光合作用的场所 养料制造车间、能量转换站 思考： 1.动物细胞中有叶绿体吗？ 2.绿色植物体内所有细胞都有叶绿体吗？ 3.能进行光合作用的细胞一定都有叶绿体吗？ 知识点一 细胞器之间的分工 双层膜 线粒体