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三年级语文上册_第三单元 10 吹糖人课件 冀教版
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10 吹 糖 人
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柳萌 (1935~)原名刘濛。天津宁河人。中国作家协会会员。
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1. 自读《吹糖人》,了解课文大概意思。
2. 认读生字和词语。
我会认
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糖 摊 孙 悟恨 述
哈 推 端 详 郑
táng tān sūn wù hèn shù
hā tuī duān xiáng zhèng
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我会写
巧
qiǎo
写法:左右结构,“工”稍靠上。
组词:巧妙 巧手
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我会写
孙
sūn
写法:左窄右宽,“小”竖钩要直而有力。
组词:子孙 孙子
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我会写
悟
wù
写法:左窄右宽,“忄”竖略高。
组词:领悟 感悟
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我会写
恨
hèn
写法:左窄右宽,“忄”为偏旁。
组词:憎恨 仇恨
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我会写
哈
hā
写法:左窄右宽,“口”偏上,“人”舒展。
组词:哈气 哈哈
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我会写
钱
qián
写法:左右结构,竖弯钩略高。
组词:金钱 花钱
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我会写
推
tuī
写法:左窄右宽,右部第一横稍倾斜。
组词:推动 推开
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我会写
咬
yǎo
写法:左窄右宽,撇捺要舒展。
组词:咬开 撕咬
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多音字
宁
níng
nìng
(宁静)
(宁愿)
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近反义词
近义词:
清脆— 宁静—
反义词:
明白— 灵巧—
安静
笨拙
响亮
糊涂
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词语释义
郑重:
好奇:
端详:
凭借:
严肃认真。
对还不了解的新鲜事物有兴趣的。
仔细地看。
依恃;用的手段。
品词析句
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第1自然段写了吹糖人师傅的到来,给孩子们带来了热望。几响锣声就带来了激动与快乐。“飞起的忙乱的脚步”“脚步下生风”“不一会就把小小的糖摊围起来”,可以一下子看出他们的急迫和热切。
品词析句
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第2自然段写了孩子们对吹糖人吹糖过程的好奇。“伸长脖子,瞪圆眼睛”“恨不得撬开他的嘴”。对过程的好奇最终化成对结果的企盼,面对着甜蜜蜜的“生灵”,没有谁能禁得住诱惑,于是“有钢蹦的”买了,“举着跑回家去。”
品词析句
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第3自然段写了吃糖人的乐趣。糖人带给孩子们的快乐首先是形象的,“一个糖人一个故事”, “孩子们凭借想象,讲述糖人的趣事,这个这么讲,那个那么编,嘻嘻哈哈地说个不停。”这糖人、这故事都把孩子们带入愉悦的境界中,这是一种纯精神世界的享受。
品词析句
思考:为什么前文说“糖人融化了,消失了”,而这里却说 “糖人在我的心中还没有融化呢”?
第一句中“糖人”是孩子手中握的现实中的食物,消失是因为大家都舍不得吃掉他们,所以“融化”了;而第二句中的“糖人”则是指“糖人给孩子们带来的快乐生活和美好的童年记忆。
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吹糖人
盼望 好奇 乐趣
吹糖人-→快乐 享受思乡之情
这是一篇描写童年生活的文章,充满着浓浓的乡情和友情。题目是吹糖人,但实际上讲的是糖人给孩子们带来的快乐和享受。文章通过描写孩
子们对糖人的企盼,对糖人
使童真、童趣跃然纸上。
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课文中通过对孩子们动作神态形象传神地的描写,反映出孩子们的内心及情感。
童年因美好而纯真,因纯真而快乐,因快乐而珍藏,你的童年一定也是充满着不同的色彩,快把你的故事跟大家一起分享吧。
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乡村孩子童年的生活是快乐的,纯真美好的,是令作者永生难忘的。一个糖人寄托了孩子们无尽的乡思。
1.给句子中带点的字选择正确的读音,用“√”标出来。好奇(hǎo hào)撒欢儿(sǎ sā) 呼啸(jiào xiào)仍然(rēng réng)香香喷(pēn pèn) 脸颊(xiá jiá)
√
√
√
√
√
√
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2.比一比组词。恨( ) 塘( ) 刚( ) 狠( ) 糖( ) 钢( )
仇恨
狠心
池塘
糖人
刚刚
钢铁
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