义务教育阶段苏人版九年级（初三）思想品德全一册生活处处有合作.pptVIP

生活处处有合作 课堂导入 3 情境体验 心灵感悟 课堂小结 学习目标 新知探究 行为提升 当堂达标 1 5 7 2 4 6 8 问题：雁群的飞行给我们哪些启示？ 你见过雁群为过冬而以“V”字队形向南方飞行的情景吗？你也许知道某种科学论点说明它们为何如此飞。当每一只鸟展翅拍打时，造成其他的鸟立刻跟进，使得整个鸟群抬升。　　借着“V”字队形，整个鸟群比每只鸟单飞时，至少增加了71%的飞升能力。当领队的雁疲倦了，它会轮流退到侧翼，另一只雁则接替飞在队形的最前端；飞行在后的雁则会利用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的速度；当一只雁脱队时，它立刻感到独自飞行时的迟缓、拖拉与吃力，所以很快又回到队形中，继续利用前一只雁所造成的浮力。 1 2 重点： 合作的作用与意义，发展与合作的关系 难点： 为什么发展离不开合作 情境一： 人总是生活在一定的社会关系中，每个人的成长、发展以及各种需要的满足都离不开与他人的交往和合作。 ---生活处处有合作 2.什么是合作？ 合作是人们为了达到某一共同目标而相互配合、相互协作进行的一种活动。 1.合作是生产力发展和社会分工的客观 要求。 一、合作的含义 相传古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一根筷子让他们折，几个人一折筷子就断了；然后，国王又给他们一人一把筷子，同样让他们折，这下，他们谁也没有折断。这时，国王才语重心长地叮咛他们，要他们弟兄几位以后一定要…… 任何个人的力量总是有限的，加强合作，齐心协力，能使个人和集体的力量得到放大，能增强战胜困难、走向成功的信心和勇气。 1.合作可以使人们相互依存、相互促进，增强团结。 一只猴子和一头梅花鹿，因吹嘘各自的本领大而争执不休，只好请大象裁决。大象出题测试，河对岸有一树蜜桃，谁先摘到桃子，谁的本领就大。 在大象发令之后，乐音骤响，它俩争相飞奔，到了河边，梅花鹿抢先渡河，跑到树下。但由于树高够不着桃子，急得团团转。 而猴子呢？因不会游水，被河隔住而“束手无策”。它俩都只能是望“果”兴叹了。既而，猴子抓耳挠腮，想起了主意…… （1）梅花鹿和猴子各有什么长处？各有什么短处？ （2）猴子会想出一个什么两全其美的办法摘桃子呢？ 2.合作可以扬长避短，最充分、最有效地使用人力和物力，做到人尽其能、物尽其用。 一个老和尚，双目失明可每次夜晚出门，都点亮一盏灯笼。路人好奇地上前询问：“老师傅，既然您不见光明，为何点亮灯笼？”只见老师傅微笑着说：“我是失明了，可别人看得见啊，我点亮灯笼，是为了给别人照路，同时，让别人看见我，也保证自己不会被碰着！” A.合作有利于倡导关爱他人、助人为乐的社会风尚。 B.助人和自助是人类合作的一种方式，帮助别人就是帮助自己。 3.合作可以互惠互利，共享成果。 1.合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结； 2.合作可以扬长避短，最充分、最有效地使用人力和资源，做到人尽其能，物尽其用； 3.合作可以互惠互利，共享成果。 二、感悟合作的价值 问题1：我国为什么需要合作？(讲短处） 问题2：我国为什么能够合作？（讲长处） 我国是一个发展中国家，人口多、底子薄，要把有限的人力、物力、财力集中起来，加快社会主义现代化建设，只有依靠合作才能成功。 在我们社会主义国家，国家、集体、个人的利益在根本上是一致的，因此国家能够把人民的眼前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，团结合作，集中力量办大事。 （社会主义制度的优越性） 问题3：我国社会主义现代化建设需要开展哪两方面的合作？ 国内：加强地区经济合作，促进区域经济协调发展。 国际：实施互利共赢的开放战略，加强国际交流与合作。 探究： 1.为什么国内各地区要合作？ 2.为什么在国际范围内，不同的国家之间要合作？ （1）西部地区有着丰富的资源优势，东部地区有着自己的资金优势、技术优势和人才优势。 （2）通过加强区域合作，西部地区可将资源优势转化为经济优势，东部地区能寻求到更大的发展空间，从而实现优势互补。 为什么国内各地区要合作？ 思考：体现了合作的什么价值？ 为了实现区域经济协调发展，我国实施了哪些战略？ 西部大开发战略 振兴东北老工业基地战略 中部崛起战略等 　　想一想 为什么国家之间要合作？ A.在当代，随着科技迅猛发展，经济全球化步伐加快，各国都努力扬长避短，积极参与国际分工，不断加强国际合作，以达到更快更好地发展自己的目的。 B.同时，各国也面临着许多全球性问题，需要在各个领域加强合作与交流。 我国应如何应对？(应怎么办？) 作用： 更快、更好地发展自己。 更好地促进全球共同发展。 (即