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《Linux/Unix系统实验指导书》实验指导书 高川翔 2010年9月 　　一、实验的地位、作用 Linux/Unix系统实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。通过计算机实验和案例分析，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强Linux/Unix系统的感性认识；掌握系统操作的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力。 　　二、实验开设对象 本实验开设对象为《Linux/Unix系统》课程的学习者（信息与计算科学专业本科生），实验为必修内容。 　　三、基本原理及课程简介 Linux/Unix系统是选修课程。本课程以Linux系统为主要内容，主要介绍Linux/Unix系统的基础与应用。Linux 是现在主流操作系统之一，特别在作为服务器操作系统方面。很多大公司都将Linux 作为发展战略来对待，比如Google 的网络服务是基于Linux 操作系统的，Yahoo 的网络服务也架设在Linux 操作系统上，因此，学习Linux 的操作系统的配置和管理，特别是安全方面的配置和管理方法，对于保障这些Linux 服务器的正常运行尤其重要。更为重要的是，Linux 所基于的“开放源代码运动”，使用“Copyleft”方式的GNU GPL 版权协议，这是与传统的封闭源代码的“Copyright”方式根本不同的，它给予开发者权利修改、发布、拷贝软件程序，并保证源代码的开放。通过“开放源代码运动”，可以更快的参与到一些实际项目的开发过程中，通过开源社区的组织和合作，学习到优秀的编程方法，从而能够“站在巨人的肩上”。这是我们国家在内的一些信息产业正在起步的国家用来缩短与发达国家信息化差距的战略性措施。以我们国家信息产业部为主的政府机构正在大力推进Linux在内的开源项目的应用和开发，“863” 　　四、指导教师 原则上由高级语言程序设计讲授教师负责，由年轻教师担任主要的实验指导教师，实验室人员配合指导。指导教师应在每次实验前讲清实验目的、基本原理、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。 　　五、实验设备配置 每人配置1台电脑。 　　六、考核与报告 　1．实验后，学生将实验结果等内容写出实验报告，符合实验教学的要求，并得到指导教师的认可。 　2．指导教师对每份实验报告进行审阅、评分。 　3．该实验程依附于理论课，实验课的成绩记入课程平时成绩，占总成绩的25% 实验一　Linux系统的安装 一、实验课时 3课时。 二、实验目的 了解Linux 发行版本的不同，理解Linux 内核和Linux 发行版本的区别，验证一个典型Linux 发行版本的安装过程，掌握Linux 安装过程和为安装进行硬盘分区的方法。 三、实验内容和要求 内容： 首先需要区别Linux 和Linux 发行版本的区别。严格意义上讲，Linux 是操作系统内核，用于控制计算机硬件，以及提供编程接口给其他应用程序；Linux 发行版本是Linux 操作系统内核连同应用程序，由一定的软件厂家或组织根据不同目的，所组合、挑选的软件集，用户可以通过与这些应用程序的交互，在内核的管理下，完成硬件设备的操作，比如读写硬盘、访问计算机网络等。因此，去掉应用程序的Linux 内核是不能单独使用的。本指导书中，不特别指出的话，Linux 就是指的Linux发行版本，也就是包括应用程序在内的一个程序包。根据LWN.net 网站所记录的自1999 年始的Linux 发行版本，到2002 年5 月9 日止，Linux 总共有超过500 个发行版本。LWN.net 把这些Linux 发行版本进行了分类[23]，比如最主要的发行版本有8个：Debian GNU/Linux，Fedora, Gentoo Linux, Mandriva Linux, Red Hat Enterprise, Slackware Linux,SuSE Linux 和Ubuntu，他们提供技术支持，而且都支持多种国家的语言。本实验以Fedora 发行版本为例子。 本次实验需要安装的Linux 发行版本为Fedora 的最新版本Fedora 9，Fedora项目是由红帽子公司（Red Hat ）支持的包含很多软件项目的一个集合。它由开源社区和红帽子公司的工程人员共同开发。Fedora 项目的目的是自由和开放软件和文档、开放论坛、开放过程、快速开发、精英和透明组织方式、以及自由软件可以达到的所有对最好的操作系统和平台的追求。 硬盘需要经过格式化(format)才能够使用，格式化的目的是建立文件系统，以存放文件。为了合理使用大的硬盘，一般将硬盘进行分区(partition)，每个分区都可以像一个独立的硬盘一样进行访问。有两种类型的分区：主分区和扩展分区。主分区只包含一个逻辑分区