苏教版四年级下册数学知识点总结课件.docVIP

苏教版数学四年级下册知识点概括 — — 不渴望你们一跃千里，只 希望你们日进一步！ 第一单元对称、平移和旋转 1、画图形的另一半： （1）找对称轴（ 2）找对应点（ 3）连成图形。 2、正三边形（等边三角形）有 3 条对称轴，正四边形（正方形）有 4 条对称 轴，正五边形 有 5 条对称轴，? ? 正 n变形有 n 条对称轴。 3、图形的平移，先画平移方向，再把关键的点平移到指定的地方，最后连接成 图。（本学期学习两次平移，如从左上平移到右下，先向右平移，再向下平移。 ） 4、旋转的三要素：旋转中心，旋转方向，旋转角度。 5、图形的旋转，先找点，再把关键的边旋转到指定的地方， （注意方向和角度） 再连线。 （不管是平移还是旋转，基本图形不能改变。 ） 第二单元多位数的认识 1.数位顺序表： 数级.. 亿级万级个级 . 数位 .. 千 百 十亿千 百 十 万 千 百 十 个 . 亿亿亿 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 计数 .. 单位 . 千 百 十亿千 百 十 万 千 百 十 个 亿亿亿 万 万 万 我国计数是从右起，每 4 个数位为一级。 （1） 把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫作数位。计数 单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿。 从 个位起，每四个数位是一级，一共分为个级、万级、亿级。 （2）每相邻的两个计数单位之间的进率都是 10，这种计数方法叫十进制计数法。 2.复习多位数的读、 写法。 （1）多位数的读法。 从高位读起，一级一级地往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再 在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级中间有一个 0 或连续几个 0，都只读 一个零；每级末尾的零都不读。 - 1 - （2）多位数的写法。 先写亿级，再万级，最后写个级，哪个数位上一个单位 也没有，就在那一位上写 0。 3.复习数的改写及省略。 改写 。可以将万位、亿位后面的 4 个 0、8 个 0 省略 ，换成“万” 或“亿”字， 这样就将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 近似数 。省略时一般用“四舍五入”的方法。是“舍”还是“入” ，要看省略部 分的尾数最高位是小于 5、等于 5 还是大于 5。 4.比大小 位数不同，位数多的数就大；位数相同，左起第一位的数大的那个数就大；如果 左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数。 第三单元三位数乘两位数 1、三位数乘两位数，所得的积是四位数或者五位数。 2、末尾有 0 的乘法计算方法： 先把两个乘数不是零的部分相乘， 再看两个乘数 末尾一共有几个零，就在积的末尾加几个零。 3、常见的数量关系 （1）价格问题： 总价=单价× 数量 数量=总价÷ 单价 单价=总价÷ 数量 （2）行程问题： 路程=速度× 时间 时间=路程÷ 速度 速度=路程÷ 时间 第四单元用计算器探索规律 1、积的变化规律： ①一个因数缩小几倍， 另一个因数扩大相同的倍数， 积不变。 ②一个因数缩小 (或扩大几倍 )，另一个因数不变，积也随着缩小 (或扩大)几倍。 2、商的变化规律： ①被除数和除数同时扩大 (或缩小)相同的倍数，（0 除外），商不变。（余数会变） ②被除数扩大（或缩小）几倍，除数不变，商也随之扩大（或缩小）几倍。 第五单元解决问题的策略 1、已知两个数的和，两个数的差，求这两个数。 （线段图记在头脑里） 解法：①（和—差）÷ 2=小的数 小的数+差=大的数 ②（和+差）÷ 2=大的数 大的数—差 =小的数 （注：3 个以上的数也是这样的道理， 就是想办法使它们一样多， 然后同理可求） - 2 - 2、已经两个数的和（即两个数一共是多少） ，大数拿 8 个（假设）给小数， 这 样两个数一样多，求这两个数。 （线段图记在头脑里） 首先明确 ：大数拿 8 个给小数是大数比小数多 8 个吗？ 不是 ，大数应该比小数多 2 倍的 8 个（也就是多 2× 8=16 个），只有这样拿 8 个给小数， 自己还有一个 8， 两个数才会一样多。（请注意和两个数的差区别开来） 解法：①（和 - 2× 8）÷ 2=小的数 小的数+16（注意不是加 8）=大的数 ②（和+2× 8）÷ 2=大的数 大的数-16=小的数 3、已知长或宽增加了多少米， 面积就增加了多少平方米， 求现在或原来的面积。 首先应该能够熟练的画出示意图 可以先根据增加的面积和长或宽增加的米数， 先求小长方形的长或宽 （也就是原来图形的宽或长） ，然后再考虑求什么的面积， 可以根据面积公式直接求或 图形间的面积关系间接求，方法要灵活多变。 5、已知长或宽减少了多少米， 面积就减少了多少平方米， 求现在或原来的面积。 首先应该能够熟练的画出示意图 可以先根据减少的面积和长或宽减