读《中小学教师廉洁从教读本》有感课件.docVIP

读《中小学教师廉洁从教读本》有感 随着中央 《建立健全教育制度， 监督并重的惩治和预防腐败体制实施纲要》 颁发，“廉 洁文化进校园”已纳入我们反腐倡廉教育格局，我校举行了“读廉政书，写勤廉心得”活 动。本人也认真阅读了《中小学教师廉洁从教读本》一书，感受颇深——这本书着重回答 了中小学教师“为什么要廉洁从教”和“怎样才能廉洁从教”等社会关注的热点问题；而 书中的各种廉政勤政典型事迹生动感人，给人们强烈的心灵震撼，是一次精神的洗礼；反 面典型给人们深刻的教训，有利于我们自我反省、自我警醒。 “一支粉笔，两袖清风，三尺讲台” ，曾是我们教师的真实写照。然而近几年来，却 有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形 象带来严重的负面影响。像私自为学生订购教辅材料、有偿家教、甚至课上不教课外办班 等等很多现实行为就让“教师”这一光荣的称号蒙上了污点，社会舆论也渐渐有了微词。 教师要恪守自己高尚的职业道德，保持廉洁从教，担负起培养下一代健康成长的重任，受 到了前所未有的挑战。 在《纲要》 中关于如何把谦洁教育落到实处， 也是有具体要求的： 大力加强师德建设， 充分发挥教师在开展廉洁教育中的引导和示范作用。把廉洁教育贯穿师德建设的各个环 节，着力提高教师的思想政治素质、职业道德水平和廉洁自律意识。开展表彰和树立优秀 教师先进典型等宣传教育活动，弘扬正气，引导广大教师用崇高的学识魅力和人格魅力， 以“为人师表、言传身教、率先垂范”的实际行动，影响和教育学生。 “教师”一直以“廉洁、奉献”的高尚形象深入民心， “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰 泪始干。” 我国现代教育家陶行知先生，一生执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带 半根草去。”他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现 代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了 一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自 我激励、自我修养和自我改造。 对啊，作为一名教师，这也就是我们的立身之本——廉洁从教。教师的教书育人的目 的是为社会培育人才，教育和引导着广大青少年学生的人生观、世界观、价值观和道德观 向着各个阶层所要求的人才方向前进。这就要求我们教师在教育教学活动中要公平、公正 地对待每一个学生， 做到公正执教， 这是廉洁从教的基础。 比如决不能因学生性别、 智能、 家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。其实早在两千多年前，孟子就 认为“教者必以正” ，“为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子” 。 从事教师这一职业， 我们肩负着培养祖国下一代的重任，我们的一言一行将会直接对学生乃至整个社会产生深 远的影响。我们不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道， 成为学生求智、 做人的楷模； 在社会公德、 职业道德以及家庭美德等方面， 更要做出表率。 廉洁从教首先要为人师表。 工作中，时时刻刻提醒自己以身作则、 率先垂范， 真正做到 “其 身正，不令则行。” 廉洁从教还要坚守高尚情操，淡泊名利，不被社会各种不良风气所诱 惑。不廉洁， 贪欲多， 就很难坚守这一阵地。 选择了教师这一职业， 就选择了清平的生活。 教师清正廉明是“育人”的品德基础，要秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬 业、乐于奉献。只有静下心来教书，才能潜下心来育人。 作为“人类灵魂的工程师” ，我 们一定要廉洁从教，从小事做起，从自己做起，做一个廉洁奉公的教育工作者。